據伊朗塔斯尼姆通訊社27日報道，伊朗伊斯蘭革命衛隊海軍司令表示，26日美國“艾森豪威爾”號航母打擊羣駛入波斯灣時，伊朗使用無人機飛過美航母打擊羣上方並警告美軍讓其直升機降落，美軍隨後聽從了警告。
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4馬赫飛機有譜 超燃引擎測試創紀錄
計劃中的SR-72高超音速偵察機，最關鍵的引擎終於有譜，超燃衝壓引擎推力達到1萬3千磅。(圖/洛馬公司)
美國空軍表示，諾斯洛普·格魯曼公司(Northrop Grumman)與空軍研究實驗室(Air Force Research Laboratory,AFRL)共同研製的超燃衝壓引擎(scramjet-engine)，最近的測試創下持續測試時間與推力的紀錄，這型引擎將應用在高超音速飛機，飛行速度可望達到4~8馬赫。
The Drive報導，AFRL在2019年8月5日公佈此一成就，雖然沒有具體說明何時創下記錄，但已經證明美國在該領域處在領先地位。AFRL表示，原型超燃衝壓引擎大約18英尺長(5.4公尺)，在過去9個月內，反覆測試它在高速氣流環境下的高溫耐受性，因爲在極高速環境，巨大的空氣壓力與摩擦空氣的高溫，會破壞引擎的組件。在最新的測試期間，引擎總共運作30分鐘，在以4馬赫以上的速度，產生高達1萬3千磅(5800公斤)的推力。
諾格公司飛彈部門副總裁帕特·諾蘭(Pat Nolan)的聲明表示：「超燃衝壓引擎的一系列測試確實非常出色。引擎的成功運作，顯示高超音速馬赫數的時代可能即將來臨，也證明我們的技術，在大型高超音速領域上面處於領先地位。」
在測試臺上的超燃衝壓引擎原型，是由諾斯洛普格魯曼公司設計製作。(圖/美國空軍)
值得注意的是，雖然美國空軍的新聞稿表示該引擎在「4馬赫以上的條件」，但是所謂「高超音速」通常係指5馬赫以上。因此，這可能是美軍的欺敵，實際的測試，可能更加極端。
「1萬3千磅」這樣的推力，其實就現代戰機的渦輪扇引擎不算突出，比如F-16C/D戰機上所安裝的通用電氣 F110-GE-129引擎，推力達到3萬磅(13500公斤)，而F-35聯合打擊戰機所安裝的普惠F135引擎，更達到4萬3千磅(19504公斤)。然而，超高速飛機必須在更高海拔、空氣更稀薄的苛刻環境飛行，在那樣的高度，渦扇引擎很可能因吃不到足夠的空氣而哮喘，然後失去動力。
AFRL表示，早在2005~2013年，波音公司的X-51A「乘波」(Waverider)高超音速測試機，曾經飛到5馬赫，不過上頭所安裝的SJY61超燃衝壓引擎，推力僅有400~1000磅，這就是爲什麼「1萬3千磅」這樣的推力，是一項了不起的重大成就。
超燃衝壓引擎未來會應用在兩種武器，一種是超高速巡弋飛彈，第二種是超高速有人飛機，巡弋飛彈是一次性的，因此引擎比較不講究耐用性能，或許在未來3年內就能問世。
更有雄心的計劃是超高速飛機，比如洛克希德馬丁公司在前年提出「黑鳥之子」SR-72新戰略偵察機計劃，希望能飛行到5馬赫，它就需要超燃衝壓引擎的技術，目前的方案是，將渦扇引擎與衝壓引擎整合在一起，稱爲渦輪衝壓聯合循環式（TBCC）。除了美國，英國反應引擎公司(Reaction Engines Ltd)也提出了軍刀引擎（SABRE）計劃，原名是「協同吸氣式火箭引擎」(Synergetic Air Breathing Rocket Engine)，也是類似的技術。
胡塞組織擊毀沙烏地M1A2戰車
胡塞組織成功擊毀一輛沙烏地M1A2戰車。(圖/youtube)
美國M1艾布蘭戰車(Abrams)無疑是當今最強悍的戰車，不過在戰場上仍然會被擊毀。葉門反叛團體胡塞組織(Houthi movement)10月13日聲稱，他們擊毀了一輛沙烏地阿拉伯陸軍的M1A2S戰車。
防衛部落格(defence-blog)報導，胡塞組織公佈的影片顯示，一輛沙烏地阿拉伯的M1A2S戰車在葉門邊界的吉贊省( Jazan)山路上被地雷所炸燬，導致戰車失去了移動的能力。隨後戰車成員試圖逃跑，雙方發生激戰，一名戰車成員被擊殺。
隨後胡塞成員將一些易燃物都丟進已着火的駕駛艙內，以破壞這輛戰車。
M1A2S是基於美軍M1A2 SEP的沙烏地變體版，其中一些功能比較差，比如貧化鈾裝甲就不具備，防禦力比美軍版本的弱一些。
葉門在2014年陷入內戰，什葉派胡塞叛亂組織和前總統薩利赫(Ali Abdullah Saleh)結盟，向民選總統哈迪(Abd Rabbuh Mansur al-Hadi)政府開戰，成功佔領了首都沙那以及北部地區。
2015年，沙烏地阿拉伯與其他阿拉伯盟國組成聯盟，支持哈迪政府，並對胡塞控制區發動空襲，衝突一直無止無休。
據聯合國估計，葉門戰爭已造成1萬多人死亡、300萬人流離失所。政府軍與胡塞叛亂團體幾次斡旋和談判，都未能解決衝突。
酷！海軍艦艇訓練上演“隱身術”
近日，在海軍某艦艇訓練中心組織開展的實戰化訓練中，大理艦發現空中來襲導彈。指揮員果斷下令，數枚干擾彈凌空開花，大理艦也隨之“隱身”在茫茫大海中。
戳視頻↑↑↑看大理艦施放“隱身術”。(視頻來源：央廣軍事)
擠佔河南省其他高校資源引發的爭議：鄭州大學應該拆分重組？
擠佔河南省其他高校資源引發的爭議：鄭州大學應該拆分重組？一種觀點認爲，鄭州大學應該拆分重組，讓它小而精，同時把節省下來的經費發展省內其他高校，以提升河南高教總體實力。
鄭州大學
應當看到，211本身是過去式了，以後都講雙一流了。況且鄭大是在合併之前就入了211，現在鄭大入選一流大學B，如此臃腫龐大的規模，每年花幾十億經費，不見得能出什麼成果。
鄭州大學走小而精的路子纔是對的，代表河南高校在全國出名。樣樣都有，樣樣不精只會浪費資源，淪爲笑柄，而且擠佔省內其他高校的資源……
對此觀點不敢苟同，小而精？鄭大河大一旦小了，讓河南百萬計的高考學子怎麼辦？ 只有擴招了學子們纔有學可上。鄭大體量大，就是因爲學生巨多。鄭大拆了，河南省哪所高校撐得起211？沒了211，更沒人來河南，沒人來河南，人才如何引進？
鄭州大學
事實上，河南並不缺一本二本高校，去看看河南一二本省屬優秀高校有多少？河南缺的是頂尖高校，缺的是可以留住高考前列人才的高校，缺的是985這類學校，河南高等教育弱的是學校實力，不是學校數量，論學校數量，河南在全國也是不虛的。
擠佔河南省其他高校資源引發的爭議：鄭州大學應該拆分重組？綜上所述，拆分鄭大並不明智，作爲河南省唯一的211，在全國稍微有點知名度的學校也只有鄭大了，拆分後畢業生在全國沒有競爭力，僅河南無法提供這麼多的崗位，從而會造成內卷。
其實，要想總體提升河南高教實力，也不是沒有辦法，像鄭州如今正在爭取其他高校來建分校，一來將鄭大一家獨大的死水搞活，二來擴大河南招生。這應該是最好的辦法。
鄭州大學
以上觀點你有異議嗎？
9月27日起京東圖書邀你開啓十一文化之旅 品質好書便宜不用拼
9月27日起京東圖書邀你開啓十一文化之旅 品質好書便宜不用拼
金秋九月，是翻開經典好書，遊覽傳統文化、收穫知識的好時節。近年來隨着國貨、國風、國潮的興起，中華傳統文化已經成爲一種時尚潮流，影響到越來越多年輕人，與此同時，隨着全民閱讀的持續推動，現在的年輕人也對傳統文化更加的感興趣，他們主動閱讀傳統文化圖書、學習傳統文化知識，傳遞屬於傳統文化的聲音。
今年9月26日至10月15日期間，京東圖書上線“文化之旅”專場活動，精選衆多文化歷史相關經典好書，9月27日-9月28日下單還有滿減疊券300減200的優惠力度，讓消費者輕鬆低價買好書，邀請更多讀者共同開啓書中的“文化之旅”。
此外，京東圖書“文化之旅”活動期間，還有超多低價爆款好書，不用“拼”、不用“搶”，放心省錢買好書，在京東APP搜索“文化之旅”即可直達。
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傳統文化閱讀，
京東圖書一直“在路上”
傳統文化向來擁有生生不息、日新月異的內核，其外延也不斷進行拓展與創新。如今，越來越多年輕人，也正在以各種各樣的方式去傳承文化、賡續文脈，而讀相關書籍，無疑是其中非常重要的一環。
9月初，京東圖書開啓第六屆“傳統文化月”活動，在爲期一個月的時間內，京東圖書將攜手中華書局、人民文學出版社、上海古籍出版社、中信出版集團、磨鐵圖書、博集天卷、果麥文化等十幾家出版社，通過創新的活動形式和優質多元的傳統文化內容，讓中華優秀傳統文化影響更多的年輕人，不斷爲中華傳統文化的傳承和發揚注入新的活力。
目前，恰逢中秋佳節與9月28日孔子誕辰日臨近，京東圖書發起“文化之旅”主題活動，進一步延續對於傳統文化優秀書籍的推廣與普及，在十一長假來臨之際，讓更多讀者以更低的價格買到正版好書，一起領略傳統文化之美。
文化之旅好書搶鮮看：
讀《故宮六百年》走進紫禁城歷史
作爲明清兩代的皇家宮殿，故宮是衆多遊客到北京旅遊必去的打卡地。史學大家閻崇年創作的《故宮六百年》這部作品，通過大量配圖詳解100餘座宮殿建築，重現500多位人物的風雲往事，是讀者深入瞭解故宮的最好作品之一。書中還對老北京的歷史文化進行了全面的刻畫，能夠讓讀者更加真切、鮮活的感受到歷史的溫度。
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讀《長安詩選》 品詩酒人生
十三朝古都西安（古稱“長安”），孕育了璀璨的華夏文明，見證了無數歷史的滄桑鉅變。不久前，現象級國漫《長安三萬裡》的熱播，更讓西安成爲了許多遊客心馳神往之地。北京大學文學博士韓瀟所著的《長安詩選》，精選了《長安三萬裡》中出現的經典詩歌進行解讀賞析，全景呈現了李白、高適、王維、杜甫等詩詞大家的名篇名作。讀者可以通過詩歌讀懂“長安”故事，從千古名篇中感受唐朝的魅力與輝煌，跨越時空感受這些唐朝詩人們的“詩酒人生”。
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以書爲媒 共同開啓“文化之旅”
無論是有“六朝古都”“十朝都會”之稱的南京、被譽爲“上有天堂、下有蘇杭”的千年姑蘇文化，還是文藝範與煙火氣並存的成都、國家歷史文化名城洛陽，都值得廣大讀者打開書本，一起走進書中的古都文化。
京東圖書“文化之旅”專場活動，還精選了作家葉兆言的全新力作《南京傳》、名家軼事讀本《大家講述：家住蘇州》、城市史經典著作《茶館：成都的公共生活和微觀世界》、以及後漢通史《洛陽大火：公元23-220年的後漢史 一部視野宏大的後漢通史》等優質好書，9月27日-9月28日下單更有滿減疊券300減200的超值優惠力度，讓讀者朋友通過閱讀視角“遊覽”這些城市，體驗不同風土人情和歷史文化的魅力。
從手中的書，到書中的故事，再到其承載的歷史文明，都值得翻開書細細品味。9月26日至10月15日期間，打開京東APP搜索“文化之旅”直達專場，輕鬆低價買好書，在書籍的海洋中暢遊經典文化。
北京教育兩委“每月一題”解決教育重難點問題，首月關注師德師風
北京教育兩委“每月一題”解決教育重難點問題，首月關注師德師風
“師德師風不僅是職業道德問題，更關乎國家前途、民族未來。”11月1日，北京市委教育工委、市教委召開會議介紹“每月一題”重點工作落實情況，北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕在會上如是說道。當天，北京市教委人事處、市委教育工委宣教處、機關紀委圍繞“師德師風建設”介紹了相關工作。
今年9月，北京市教育兩委聚焦研究解決制約首都教育高質量發展的重點難點問題，加強頂層設計和整體推動，破除處室業務條塊制約，制定了“每月一題”重點工作推進機制。首個議題爲“師德師風建設”。
深挖基層一線教師模範事蹟
北京市教委人事處處長宋曉暉介紹，在強化制度機制建設方面，將師德師風建設第一標準融入到工作的方方面面，在各級各類教師管理中將師德師風作爲教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、延退返聘、評優獎勵、聘期考覈項目申報的首要要求。同時，在學校管理中，把師德違規情況與分類發展考覈、人才項目申報等重點工作進行聯動，壓實學校第一責任。
“自4月啓動以來，收到近千份來自各高校黨委、團市委、市婦聯、各區教育兩委等單位推選的育人故事案例。”北京市委教育工委宣教處處長於海介紹了第五屆北京市大中小學教師講述我們的育人故事展示交流活動的開展情況，並表示，在理論建設方面，組織編髮了《身邊的好老師》等相關文件彙編，結合“‘京’彩文化青春綻放”行動、首都高校師生服務鄉村振興計劃、高校師生服務北京“四個中心”功能建設“雙百行動計劃”等，爲教師提供實踐教學資源，引導教師深入瞭解社會、融入社會、服務社會，提升教學科研水平。
北京市委教育工委、市教委機關紀委書記鄒美鳳表示，要把師德師風建設納入紀檢監督重要內容，着力加強機關作風建設，以良好的黨風政風引領師德師風，堅持對師德違規行爲“零容忍”，並介紹了黨風廉政宣傳教育月活動以及分批組織幹部赴北京市全面從嚴治黨警示教育基地參觀學習情況。
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構築更加有利於教師成長的實踐生態
“師德師風問題抓了幾十年，每年幾乎都有專項工作。我們爲什麼還把它列爲‘每月一題’的第一個主題？”李奕重申了師德師風建設的重要性，並表示要一體化提升教師政治素質、師德師風、教書育人本領。
李奕提出，在提升教師政治素質上，要強化心有大我、至誠報國的理想信念，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養培訓全過程。同時，完善師德師風建設長效機制，定期召開調度會。要聚焦新課程、新教材，以解決真實情景中教育教學實際問題的基層實訓爲主要載體，創新開展非藝術學科教師的藝術素養展示活動，全面提升教師教書育人能力。
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提升教師育人本領的同時，還要構築更加有利於教師成長的實踐生態。李奕表示，要深化推動“小範圍、重需求、強效度”的教師交流輪崗，讓教師在與廣泛鮮活教育羣體的相遇中涵養啓智潤心、因材施教的育人智慧。同時，關注學校環境對教師成長的影響，針對教師消費的羣體特點和學段特徵，統籌推進年級組服務協同、學科組知識體系貫通、區域教研鞏固提升、開放在線研修經驗共享等實踐整合，引導教師終身秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度，在教育實踐中構築教育家成長的良好生態。
此外，還要不斷完善教師隊伍管理機制。依託大數據助力教師隊伍建設決策，優化教師管理信息平臺建設，採集教師優質資源屬性，爲教師精準畫像，推動優質資源高效配置。加大教師表彰力度，積極選樹宣傳典型，引導教師勤修樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心。落實教育優先發展戰略，大力弘揚尊師重教的優良傳統，切實減輕教師負擔，營造有利於教育家脫穎而出的政策環境。
未來將聚焦“數說教育”等議題
記者瞭解到，2023秋季學期“每月一題”工作計劃包含“師德師風”“處室建設”“數說教育”“關心關愛”四個議題。
根據規定，每月主題由主管領導和主責處室牽頭，若干相關處室或直屬單位協同，同題共答，利用年度課題、領題調研或專題調研、學年調研等提前深入開展調查研究，通過到基層一線瞭解情況，與相關單位座談等形式，思考謀劃針對性強的對策建議。
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在這一機制下，北京市教委各處室、直屬單位進行“每月一題”的研究和實施，利用年度課題、領題調研或專題調研、學年調研等提前深入開展調查研究，通過到基層一線瞭解情況，與相關單位座談等形式，思考謀劃針對性強的對策建議。
記者瞭解到，11月即將開展的“數說教育”議題將由北京市教委教育信息化處牽頭執行。該處處長張憲國表示，“‘每月一題’的機制能夠使各處室形成合力，結合自己的業務運用數字化開展工作。比如，我們將通過邀請專家講座提升處室的信息化素養，處室可以結合自己的業務開設數字化場景，打造決策模式，通過展示促使互相交流和提升。”
未來，“每月一題”中會商研討和推進落實中的典型經驗和好做法，將形成可複製、可借鑑、實操性強的工作法，有望在首都教育系統示範推廣，形成以點帶面、以上率下的成果運用機制。
新京報記者 楊菲菲
編輯 董枚 校對 劉越 付春愔
90年代初，汪峰和父母的合影，那時的他看起來很青澀
當時的汪峰正在讀大學，看起來還非常的青澀。
汪峰的父母都是軍樂團的演奏家，他從小就受到家庭的音樂薰陶和培養，汪峰的音樂天賦得以展現，他對小提琴產生了濃厚的興趣，經過不斷地努力和練習，他的小提琴演奏水平逐漸提高。
後來，汪峰如父母所願，順利考入中央音樂學院。在學院期間，他的小提琴演奏水平已經可圈可點。他不斷地努力學習和練習，提高自己的音樂素養和演奏技巧。在學院期間，他還參加了許多音樂比賽和演出，並獲得了不少獎項和榮譽。
畢業後，汪峰進入中央樂團擔任首席，並隨團到全球許多著名音樂廳演出。他在樂團中展現出了出色的音樂才華和表演能力，贏得了廣泛的讚譽和認可。
“我這麼優秀，住這麼破的宿舍？”川大博士生失望喊話，反被嘲諷
“我這麼優秀，住這麼破的宿舍？”川大博士生失望喊話，反被嘲諷
當學生進入到學校後，對學校的環境也是有要求的，尤其是大一新生對學校的要求標準特別的嚴格。
在高考填報志願的時候，有的學生就是看學校的校園環境或者是宿舍環境報考的，要是環境不好的話，學生是不會選擇報考的。
住宿環境在學生看來是很重要的，宿舍就是大學生的第二個家，有的學校因爲不好好維護宿舍，看着髒亂差，像是“危房”，學生住起來不舒服，一直在吐槽。
說到四川大學，大家都不陌生，這所學校是我國的985名校，排在前幾十名的位置，在985名校的排名中都是佔有一席之地的。
“我這麼優秀，住這麼破的宿舍？”川大博士生失望喊話，反被嘲諷
在高考填報志願的時候，川大受到學生的青睞，每年都是報考的大熱門，可是今年的川大在經歷“張薇”事件後，黑料滿天飛，陷入到了一個怪圈，口碑一落千丈。
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這不最近川大的博士生在開學報到後，吐槽他所在的川大宿舍，根本沒法住，讓我們來看一看到底什麼樣的宿舍會讓博士生失望喊話？
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名校是可以得到我國的財政撥款的，有了資金的支持，其實就更加需要注重校園的設備，像是宿舍樓改建，擴建等等。
尤其是這兩年我國的大學生在逐漸增加，很多學校的宿舍都不夠了，讓很多研究生都需要到外面去租房子。
如果說學校建新宿舍的話，條件會好一些，一般都是四人間，環境也很好，但是老舊的宿舍就沒有那麼好了。
一個寢室有8個人到10個人，需要上下鋪，屋子的地方很小，沒有自己的獨立衛浴，學生是很難忍受的。
川大的這名博士就是因爲被分配到了川大的老舊宿舍，可以看到映入到眼簾的是破舊的牆壁，看着比這個學校都要久遠，裡面更是破敗不堪，牀鋪都是鐵架子牀。
別說是博士了，本科生也接受不了，博士失望的喊話：我這麼優秀，就住這麼破的宿舍？
當看到這名博士生的吐槽後，其他的碩博生都加入到樂吐槽隊伍當中，不過也有很多學生出來替川大說話，他們表示自己的宿舍條件比較好，根本沒有這名博士說的這麼誇張。
其實很多學校都是如此，因爲有新老宿舍之分，難免老舊的宿舍是不好的，很難可以讓學生接受。
川大博士的想法可以被理解，他們認爲自己是來做科研的
能夠考上川大的博士，就證明學生肯定是特別努力，學習和能力都是很強的，他們本來考川大是爲了進入到學校讀書，專心搞科研，但是卻沒有想到因爲宿舍的環境鬧得心情很不好。
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可是也有的人嘲諷博士生“你是來做科研的？還是來玩的？”宿舍環境再破，也是不會影響你的科研成果的。
而且讀博也就幾年，挺過這幾年就好了，吃得苦中苦方爲人上人，對學生來說，只有吃得苦越多，纔可以成長得越快。
不同的宿舍，收費標準是不同的，如果說你的宿舍不太好，那麼學校在收費上面也是不會太貴的。
另外你所選擇的專業也會直接影響到你的宿舍環境，所以說學生的宿舍差異是在所難免的，要是說宿舍環境真的不好的話，可以買一些飾品用來裝飾宿舍。
文末小結
現在的00後大學生都是泡在蜜罐子裡面長大的，自然對環境是很看重的，即使是家裡面的條件一般般，但是也是在意物質條件的。
筆者可以理解每一位學生的心理，我也是從那個時候過來的，但是難受歸難受，大學生也不能忘記自己來到學校的真正目的是什麼，其實只要住宿條件不是很差，學生沒有必要挑三揀四。
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讀大學的目的本身就是爲了學習，而非是來到這裡享受的，過了十多年的家庭生活，集體生活肯定是會不適應的，但是這個世界上的事情不能都是按照你的心意來的，與其在這裡糾結宿舍條件，還不如多去努力學習，搞搞科研，拿你的科研成果來說話。
話題討論：你對此事怎麼看？歡迎評論區留言討論。
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10年來，“一帶一路”建設架起民心相通橋樑
國之交在於民相親，民相親在於心相通。民心相通是“一帶一路”建設的重要內容，也是“一帶一路”建設的人文基礎。從孔子學院和孔子課堂帶動“中文熱”“中國文化熱”，到魯班工坊幫助共建國家的年輕人掌握職業技能；從開展聯合考古項目，到舉辦藝術節，發起成立絲綢之路國際劇院、圖書館、美術館等聯盟……10年來，中國同共建國家廣泛開展文化教育領域合作，不斷加強人民友好往來，持續增進相互瞭解和友誼。
中老友好農冰村小學——
“家長們爭相把孩子送來學習”
從老撾首都萬象市中心向東北驅車半小時，就來到位於佔塔布裡縣的中老友好農冰村小學。校園裡一片歡聲笑語，身着潔白校服、戴着紅領巾的學生們正在操場上玩耍。幾名學生跑到記者身邊，熱情地用中文說“你好”“歡迎”……中老友好農冰村小學是中老友好示範項目，由中國援建並連續派遣志願教師開展教學、提供教育教學物資。目前，學校共有8個班級，約270名學生。
“新教學樓教室寬敞明亮、乾淨整潔，黑板、課桌椅、電扇等一應俱全。良好的學習生活環境吸引了許多學生，家長也因此更加重視子女的教育。”中老友好農冰村小學校長潘通告訴記者，在中國的幫助下，中老友好農冰村小學發生了翻天覆地的變化。“我們已經成爲佔塔布裡縣最好的學校，還評上了老撾省級優秀學校。附近村子的家長們爭相把孩子送來學習。”
在二樓的五年級教室，學生們正在學習中文。“坐着火車去中國！”他們用稚嫩的聲音高聲朗讀着黑板上的漢字，黑板上畫的是緊緊相連的中老兩國國旗，以及風馳電掣的中老鐵路列車和鐵路沿線的美麗村莊。目前，來自中國的兩名志願教師正在這裡教授中文。“小學每個班級都設有中文課程，每個班一週有兩個小時的中文課。”潘通介紹，學生們很期待上中文課，下課也圍着老師問個不停，平時還會嘗試用中文進行交流。
2021年12月，在中老兩國建交60週年之際，中老鐵路通車，中老友好農冰村小學師生代表也坐上了“瀾滄號”動車。“我坐過中老鐵路列車，和家人一起從萬象去磨丁。我們全家都是第一次坐火車，感覺非常舒適，都特別高興！”10歲的學生瑪尼叻告訴記者，她長大後想去北京學習，以後想當老師教小朋友學習中文，“現在學校更漂亮了，村子裡通了電、鋪了路、蓋了新房，生活越來越好。”
吉布提魯班工坊——
“爲亞吉鐵路培養更多合格的技術人才”
在位於吉布提工商學校內的魯班工坊，兩名鐵道工程技術專業學生正在老師的指導下，一絲不苟地實踐；另一間教室裡，鐵道交通運營管理專業學生正在線學習相關內容……據介紹，吉布提魯班工坊目前已招收第二批學員共31人，首批24名學員於今年全部畢業，走上了亞吉鐵路的不同工作崗位。
2018年1月，由中企承建的非洲第一條跨國電氣化鐵路——亞吉鐵路正式投入商業運營，極大促進了包括埃塞俄比亞和吉布提在內的非洲之角國家經濟發展。爲助力吉布提培養急需的鐵路人才，2019年3月，由天津鐵道職業技術學院、天津第一商業學校、吉布提工商學校和中國土木工程集團有限公司共同建設的吉布提魯班工坊正式揭牌成立。工坊開設了包括鐵道工程技術和鐵道交通運營管理在內的4個專業，填補了吉布提鐵道專業教育的空白。
“特別感謝魯班工坊讓我夢想成真。”23歲的奧斯曼是吉布提魯班工坊的首批學員，已在這裡學習3年並在亞吉鐵路站點進行了定崗實習。他說，魯班工坊的教學方式多樣，讓他學到了實用的現代鐵路技術，“我們在完成基礎鐵路知識學習的同時，也以師徒教學的方式進行崗位實地教學。進入鐵路行業是我的職業夢想，現在我已經迫不及待地想到工作崗位上去了。”
據介紹，在完成日常教學培訓工作的同時，中方還結合實際需求，校企聯合編制了中英法教材18本，教學標準18個，製作了198個微課等，極大豐富了吉布提魯班工坊的教學資源。吉方教師也前往天津鐵道職業技術學院進行爲期4個月的師資培訓，接受理論知識學習並進行現場實訓。“中國高鐵的速度和先進程度令我驚訝，我一定要把所學帶回國，爲亞吉鐵路培養更多合格的技術人才。”吉方教師艾曼興奮地說。
今年是共建“一帶一路”倡議提出10週年，亞吉鐵路也迎來開通運營5週年。吉布提教育部總督學邁哈迪表示：“吉布提鐵路發展的願景是成爲東非鐵路網骨幹。吉布提魯班工坊極大推動了當地交通運輸業人才的培養，對吉布提鐵路建設及工業發展具有非常重要的意義。”
中埃聯合考古——
“在學習借鑑中拉近彼此距離”
山西农村商业联合银行将于近期挂牌开业 省级农信社改革“上参下”模式首单亮相在即
在位於埃及盧克索孟圖神廟遺址旁的辦公室裡，中埃聯合考古隊隊員艾哈邁德正埋頭工作。他左手輕握住一塊細長的青銅文物，右手拿起小型打磨機，一絲不苟地對文物表面的鏽蝕、土垢等進行清理。
有着3000多年曆史的孟圖神廟遺址坐落於埃及南部古城盧克索北部，是卡爾納克神廟建築羣的一部分。2018年，首箇中埃聯合考古項目——中埃盧克索孟圖神廟聯合考古項目在孟圖神廟遺址啓動。經過5年的努力，雙方合作成就顯著。
截至目前，聯合考古隊不僅已成功發掘第二座奧西里斯小神殿的柱廳，較完整地復原出第二座小神殿的佈局，還首次還原出第三座小神殿的整體輪廓，並參考早期的記錄完善了對第三座小神殿平面佈局的研究。此外，爲了解整個神廟建築的形成過程，考古隊對孟圖神廟和瑪阿特神廟的相連區域進行了解剖式發掘，初步瞭解了這一地區古埃及人生活方式的特徵和演變。
在工作中，中埃雙方學者不斷加深瞭解，結下深厚友誼。埃方同事爲中方隊員講授基礎阿拉伯語，中方隊員也教會了埃方同事一些中文日常用語，雙方還時常交流各自的傳統文化習俗。艾哈邁德表示，和中國考古隊的合作使他加深了對中國歷史文化的瞭解，拓展了對考古工作和文化研究的眼界。
“中國團隊擁有高超的專業素養和先進的技術，爲聯合考古工作提供了有力保障。”中埃聯合考古項目埃方領隊、卡爾納克神廟區負責人薩基爾表示，中埃兩國在共建“一帶一路”倡議框架下開展聯合考古工作，不僅有助於推動埃及相關歷史文化在中國的傳播，也將對研究人類文明史產生重要影響。中方執行領隊、中國社會科學院考古研究所研究員賈笑冰表示，互相瞭解、互相尊重、求同存異、加深友誼是雙方合作的基本方針，“中埃團隊在學習借鑑中拉近彼此距離，共同推動兩國人文交流不斷深入發展。”（記者 孫廣勇 鄒 鬆 沈小曉）
原標題：文化交流，架起民心相通的橋樑
《 人民日報海外版 》（ 2023年10月25日 第 08 版）
責編：吳正丹、聶舒翼
以良法善治爲未成年人營造風清氣正網絡空間
未成年人是祖國的未來，是中華民族的希望，未成年人的健康成長關乎億萬家庭的幸福安寧，關乎國家前途和民族命運。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央從中華民族永續發展、中國特色社會主義事業後繼有人的戰略高度謀劃未成年人工作，就加強未成年人保護作出一系列重大決策、實施一系列重大部署。我國大力完善未成年人保護法律制度，着力構建“家庭、學校、社會、網絡、政府、司法”六大保護體系，依法嚴厲打擊侵害未成年人權益的違法行爲，堅決爲未成年人的茁壯成長保駕護航。
當前，互聯網與經濟社會各領域深度融合，已經成爲億萬民衆特別是廣大未成年人瞭解世界、學習知識、休閒娛樂、交流交往的重要平臺。未成年人是“網絡原住民”，截至2023年6月，我國網民規模已達10.79億，未成年網民規模已突破1.91億，未成年網民成爲網民中的重要組成部分。豐富多彩的網絡世界，爲廣大未成年人擁抱未來、放飛夢想創造了無限可能。但未成年人在通過網絡便利和豐富學習、生活的同時，也面臨着違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，保障未成年人在網絡空間的合法權益成爲網絡空間治理的一項重要戰略任務。剛剛出臺的《未成年人網絡保護條例》(以下簡稱《條例》)，是我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。《條例》的出臺，充分體現了黨和國家對未成年人成長成才的高度重視和親切關懷，標誌着我國未成年人網絡保護法治建設進入了新的階段。
一、深刻認識《條例》對未成年人網絡保護的重大意義
法治興則國興，法治強則國強。《條例》貫徹落實黨中央決策部署，踐行法治爲民理念，充分汲取近年來未成年人網絡保護的實踐經驗，針對當前存在的突出問題，設計了一系列制度措施，提出了一系列明確要求，爲未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法制保障，是新時代網絡法治建設和未成年人網絡保護工作取得的最新成果。
制定《條例》是貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署的重要舉措。習近平總書記強調，“依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設”“爲廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”“對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊”，爲未成年人網絡保護工作指明瞭前進方向、提供了根本遵循。《條例》深入貫徹習近平法治思想和習近平總書記關於網絡強國的重要思想，切實將習近平總書記和黨中央關於未成年人保護的重要決策部署轉化爲法規制度，通過明確國家、社會、家庭、學校等各方在未成年人網絡保護方面的責任義務，防治損害未成年人合法權益的行爲，爲加強未成年人網絡保護提供了重要依據。
制定《條例》是運用法治手段護航未成年人健康成長的迫切需要。民有所呼，法有所應。當前，互聯網在拓展未成年人學習、生活空間的同時，也帶來了一系列新情況新問題新挑戰，違法和不良信息侵害、網絡沉迷、網絡欺凌等問題嚴重影響未成年人健康成長，廣大人民羣衆對依法加強未成年人網絡保護呼聲強烈。《條例》積極迴應各方關心關切，聚焦突出問題，從網絡素養促進、網絡信息內容規範、個人信息網絡保護、網絡沉迷防治等方面構築未成年人網絡安全屏障，爲切實保障未成年人合法權益，護航未成年人健康成長，守護億萬家庭幸福安寧提供重要支撐。
制定《條例》是深化依法治網、推進網絡強國建設的現實要求。自1994年全功能接入國際互聯網以來，我們毫不動搖堅持依法治網，持續推進網絡空間法治化，基本形成中國特色的網絡法律制度體系。未成年人網絡保護是依法治網的重要方面，也是網絡強國建設的重要一環。2016年制定的網絡安全法，對建設安全、健康的未成年人網絡環境提出了要求，2019年出臺的《兒童個人信息網絡保護規定》，開啓了我國未成年人網絡保護專門立法的探索，2020年修訂的未成年人保護法，進一步拓展了未成年人網絡保護法治建設實踐。《條例》在上述立法基礎上，完善了適應未成年人身心健康發展和網絡空間治理規律特點的法規制度，更好地發揮了法治在未成年人網絡保護和網絡強國建設中的基礎性作用，保障互聯網在法治軌道上健康運行。
制定《條例》是凝聚全球網絡治理共識、推動未成年人網絡保護的中國方案。綜觀全球網絡治理趨勢，加強未成年人網絡保護法治建設日益成爲全球共識，世界主要國家和地區都在通過制定或者修改相關法律，不斷加強網絡空間治理和未成年人網絡保護。我國自加入聯合國《兒童權利公約》以來，積極履行公約責任，充分展現大國擔當，努力在網絡立法、網絡執法、網絡司法和網絡普法等各個方面系統推進未成年人網絡保護。《條例》堅持創新引領、開放合作，既立足中國國情，又借鑑世界各國未成年人網絡保護的法治文明成果，彰顯了我國守護未成年人健康成長的堅定意志，凝聚了國際社會網絡治理的最大共識，爲全球未成年人網絡保護貢獻了中國智慧、提供了中國方案。
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二、系統總結未成年人網絡保護法治建設的實踐經驗
我國高度重視未成年人網絡保護法治建設，從立法、執法、司法、普法等方面綜合施策、系統推進，積累了一系列成熟有效的經驗做法，爲制定《條例》奠定了堅實的制度和實踐根基。
着力夯實未成年人網絡保護法制基礎。堅持立法爲民，不斷豐富完善未成年人網絡保護法規制度。一方面，通過專門立法對未成年人進行鍼對性保護。修訂未成年人保護法，增設“網絡保護”專章，健全未成年人網絡保護頂層設計。制定《兒童個人信息網絡保護規定》，對兒童個人信息權益予以重點保護。另一方面，在相關立法中強化未成年人網絡保護。出臺網絡安全法，設置未成年人網絡保護專條。制定個人信息保護法，強化未成年人敏感個人信息保護。制定網絡信息內容治理、算法推薦管理、論壇社區服務管理等規定，建立健全未成年人網絡保護相關制度。同時，針對未成年人沉迷網絡遊戲、遭受網絡欺凌、“飯圈”亂象等突出問題，及時出臺相關政策文件，進一步完善治理體系。
切實強化未成年人權益保障。依法規範網絡空間秩序，堅決捍衛網絡空間公平正義，有力保障未成年人合法權益。大力實施“清朗”“淨網”“護苗”等專項行動，以“零容忍”態度整治損害未成年人身心健康和合法權益的網絡亂象。壓緊壓實平臺主體責任，聚焦網絡遊戲、短視頻等未成年人使用頻率高的業態應用，集中力量整治網絡違法和不良信息、誘導未成年人沉迷網絡等突出問題，着力淨化未成年人網絡環境。持續加強網絡監管執法力度，依法懲處存在危害未成年人身心健康等問題的網絡平臺和賬號。嚴厲打擊利用未成年人實施電信網絡詐騙、侵犯未成年人個人信息等違法犯罪活動。堅持依法懲治和精準幫教相結合，最大限度教育挽救涉網絡犯罪的未成年人。
全面提升未成年人網絡法治意識。充分發揮互聯網優勢，創新宣傳內容、方式、手段，促進未成年人網絡法治素養得到全面提升。一方面，充分運用互聯網開展普法宣傳。發揮網絡傳播優勢，針對青少年用網習慣和興趣特點，在政府網站、公衆號設置特色鮮明的普法專欄，精心製作系列網絡普法話劇、故事廣播等青少年喜聞樂見的優秀網絡普法產品，提高未成年人的普法參與感和體驗感。另一方面，廣泛普及網絡法律法規。及時解讀互聯網法律法規知識，弘揚網絡法治文化和網絡法治精神，加強未成年人遵紀守法、網絡安全等方面宣傳教育。定期開展全國網絡普法行、爭做中國好網民工程、法治副校長進校園等特色品牌活動，持續擴大普法宣傳的覆蓋面和影響力。適時發佈未成年人網絡法治典型案例，集中開展以案釋法，涵養未成年人法治素養和法治意識。
攜手共促未成年人網絡保護交流合作。積極開展未成年人網絡保護法治建設國際交流合作，與世界各國一道，參與網絡空間國際治理，攜手推進未成年人網絡保護。加入以《兒童權利公約》爲代表的一系列與未成年人權利相關的國際公約，切實保障兒童生存權、受保護權、發展權和參與權等各項權利。與聯合國兒童基金會、救助兒童會等國際組織開展交流合作，廣泛宣介展示我國未成年人網絡保護法治文明成果。拓展與各相關國家的深度合作，分享未成年人網絡保護治理經驗，加強國際執法司法協作，共同應對未成年人網絡安全挑戰。
三、準確把握未成年人網絡保護的原則要求
《條例》牢牢堅持最有利於未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律特點，對未成年人予以特殊保護、優先保護，構建了系統完備的未成年人保護制度體系。
堅持以發展和保護並重爲引領。加強未成年人網絡保護的重要目的是促進未成年人充分享受數字紅利、實現全面發展，發展是保護的目標，保護是發展的前提。《條例》堅持發展與保護並重，最大化賦予未成年人發展機會，最大限度減少網絡風險。一方面，尊重“網絡原住民”的客觀成長規律，切實保障未成年人數字權利，從加強未成年人網絡素養教育出發，引導未成年人安全合理使用網絡，充分利用網絡帶來的資源與發展機會。另一方面，通過合理設置權限、科學分配責任等方式進一步規範網絡空間秩序，維護未成年人合法權益，構築起堅實的未成年人網絡保護屏障。
堅持以促進提升未成年人網絡素養爲基礎。未成年人網絡素養培育是網絡文明建設的重要內容，也是加強未成年人網絡保護的重要基石。《中長期青年發展規劃(2016—2025年)》《關於加強網絡文明建設的意見》等均對提升青少年網絡素養提出了明確要求。《條例》設置“網絡素養促進”專章，明確將網絡素養教育納入學校素質教育內容，要求改善未成年人上網條件，明確爲未成年人提供互聯網上網服務設施的有關場所應當履行未成年人網絡保護義務，強化學校、監護人的網絡素養教育責任，並鼓勵和支持研發、生產和使用專門以未成年人爲服務對象、適應未成年人身心健康發展規律和特點的網絡技術、產品和服務，爲促進提升未成年人網絡素養提供了重要保障。
堅持以維護未成年人合法權益爲重點。習近平總書記強調，依法治理網絡空間，維護公民合法權益。未成年人身心發育尚未成熟，自我保護、辨別是非、自我控制能力相對較弱，合法權益更容易遭到忽視和侵犯。《條例》堅持問題導向，在未成年人個人信息網絡保護方面設置專章，系統規定支持未成年人及其監護人行使個人信息權利的具體規則。在防治未成年人遭受網絡欺凌方面，規定網絡產品和服務提供者應當建立健全預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人維權的功能、渠道。在治理誘導未成年人蔘與“飯圈”亂象方面，規定不得設置相關網絡社區、羣組、話題，不得誘導未成年人蔘與應援集資、投票打榜、刷量控評等網絡活動。在防治未成年人沉迷網絡遊戲方面，明確遊戲規則、遊戲內容及遊戲功能的防沉迷要求，規定預防、干預等系列防治措施。
堅持以社會協同共治爲方略。習近平總書記指出，“各級黨委和政府、社會各方面要切實做好與兒童事業發展有關的各項工作”“全社會要擔負起青少年成長成才的責任”。未成年人網絡保護是一項系統性工程，涉及政府監管、家庭教育、學校保護、企業履責、網民自律等各個方面，是全社會的共同責任。《條例》明確將堅持社會共治作爲未成年人網絡保護的重要要求，規定了有關政府部門和學校、家庭、行業組織、新聞媒體等各方主體在未成年人網絡保護工作中的責任，明確了網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當依法履行未成年人網絡保護義務，共同匯聚未成年人網絡保護強大合力。
堅持以營造風清氣正的網絡空間爲保障。習近平總書記強調，“要建設好青少年聚集的網絡平臺”“培育積極健康、向上向善的網絡文化”。網絡空間是億萬民衆共同的精神家園，也是未成年人獲取知識、認識世界的重要渠道，深刻影響着未成年人世界觀、人生觀、價值觀的形成塑造。《條例》堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀爲根本，建立健全網絡信息內容管理規範，明確鼓勵和支持弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識，培養未成年人家國情懷和良好品德，引導未成年人養成良好生活習慣和行爲習慣等有利於未成年人健康成長的網絡信息的創作和傳播，加強對違法和不良信息的規範和管理，營造有利於未成年人健康成長的清朗網絡空間和良好網絡生態。
四、持續推動未成年人網絡保護落地見效
令在必信，法在必行。《條例》的制定出臺，體現了黨和國家抓未來、抓重點、抓方向、抓長遠的未成年人網絡保護理念。抓好《條例》貫徹實施是當前和今後一個時期全社會的一項重點任務，我們要深入學習、準確把握、全面落實《條例》的精髓要義和原則要求，切實提升未成年人網絡保護工作實效。
加快完善未成年人網絡保護制度。聚焦未成年人網絡保護領域的新情況新問題，進一步加快構建完善未成年人網絡保護法規制度體系。及時制定修訂網絡暴力信息治理、兒童個人信息網絡保護等部門規章，明確關於大型互聯網平臺服務提供者認定、未成年人網絡素養測評指標等具體標準，增強制度的針對性和可操作性。指導地方因地制宜探索制定完善未成年人網絡保護規則制度，通過立法及時總結和鞏固實踐中成熟做法和有益經驗。
深入推進未成年人網絡保護法治實施。積極凝聚各方力量，構建國家、學校、家庭、社會等多方參與的未成年人網絡保護工作格局，織密未成年人保護之網。加大網絡執法力度，重拳治理網絡欺凌、誘導網絡沉迷等涉未成年人網絡違法行爲。深化專項行動工作成效，持續深入開展“清朗·暑期未成年人網絡環境整治”等專項行動，壓緊壓實平臺責任，大力整治危害未成年人身心健康的突出問題，加大打擊力度、形成有力震懾。積極推動網絡領域未成年人公益保護，通過公益訴訟、支持起訴、情況通報等多種方式，推動網絡平臺、社會、政府共同守護未成年人健康網絡環境。
積極營造未成年人網絡保護良好氛圍。創新網絡普法形式，綜合運用多種網絡傳播手段，深入開展網絡信息內容規範、個人信息網絡保護等未成年人網絡保護法律法規、政策措施、典型案例和有關知識的宣傳。加強部門協同配合，組織地方網信部門、互聯網企業、網絡社會組織深入學校、深入社區、深入家庭、深入少年兒童開展網絡普法，打造特色品牌活動，拓展宣傳廣度深度，持續提升網絡普法社會影響力。堅持將未成年人作爲網絡普法教育工作重點，強化互聯網從業人員未成年人網絡保護法規制度教育培訓，提升全社會未成年人網絡保護意識。
大力推動未成年人網絡保護國際交流。堅持以習近平總書記關於構建網絡空間命運共同體的理念主張爲指引，加強我國未成年人網絡保護實踐和理念的宣介，積極開展未成年人網絡保護國際交流與合作，深度參與相關國際規則制定，爲全球網絡空間治理提供中國方案、貢獻中國智慧。加強網絡治理國際執法司法合作，共同應對未成年人網絡保護問題。充分發揮聯合國主渠道作用，通過聯合國互聯網治理論壇、世界互聯網大會、上海合作組織等平臺，加強未成年人網絡保護交流合作，攜手構建更加有利於未成年人健康成長的網絡空間。
《 人民日報 》( 2023年10月25日 07 版)
濟南一個老牌重點小學新生真多，11個班每班50人，家長年齡跨度大
濟南一個老牌重點小學新生真多，11個班每班50人，家長年齡跨度大
剛剛看到濟南一位家長分享了他孩子今年入學濟南南上山街小學的見聞，主要是感嘆這一屆新生數量真是挺多的，根據這位家長羅列的數字，這所學校2023年這一屆的的新生，一共是11個班，每個班53個人。
當然，這個數字是這個家長說的，這個數字準確與否，尚有疑問，但總體從視頻上看，確實是孩子挺多的。
如果這個家長提供的數字基本準確，那麼南上山街小學今年一年級新生的人數將近600人，起碼也得五百多人。這個數量無疑是比較高的。
這一批新生的出生年齡大約是6年前，也就是2017年左右吧，那一年大家都能回憶起，身邊很多人都急着生二孩，所以說，這一屆家長的年齡跨度也是挺大的。估計有的家長年齡大的，都得快五十歲了吧？而年輕的家長也就是三十歲出頭。
有人調侃說，看到這些家長去接孩子時，一定不要急着下結論，認爲家長到底是爺爺奶奶，還是爸爸奶奶，因爲都是有可能性的。同樣是五十多歲，有的已經當了爺爺，但有的孩子剛上小學。
還有網友分析，爲什麼南上山街小學這一屆的人數比較多，大約跟六年之前，當時濟南的家長們還是很認可老牌的重點小學的，南上街小學畢業生可以直升育英中學，育英中學的口碑比較好，所以南上山街小學也受到了很多家長的追捧。
所以，前些年南上山街小學的學區房價格也是很貴的，就是因爲很多家長想讓自己的孩子以後能讀育英中學。
但是，也有網友進行了反駁，並不是讀了育英中學，以後都能考高分，他舉例說，他的一個朋友是南上山街小學畢業後順利進入了育英中學，但高中只考到了濟南11中，高考考到了省勞技。
所以說，一些網友也認爲，學習成績主要還是看孩子個人的，學校和家庭都是輔助因素，有的孩子雖然在不起眼的小學和初中裡，因爲孩子自己努力學習，最後高中還是能靠自己考到省實驗中學。
當然，還有網友猜測說，估計這一屆的新生人數屬於特別多的，往後幾年，新生人數可能會逐漸減少，原因大家也都知道。所以說，這一屆新生人數多，也就意味着未來的各種競爭都可能是比較激烈的。
當然一代人有一代人的幸福和憂愁，希望這些孩子們好好學習，天天向上，找到屬於他們這代孩子的幸福。
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（人大常委會）愛國主義教育法表決通過 自明年元旦起施行
新華社北京10月24日電（記者白陽）十四屆全國人大常委會第六次會議10月24日表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。 這部旨在加強愛國主義教育、傳承和弘揚愛國主義精神的法律，共5章40條，包括總則、職責任務、實施措施、支持保障、附則。 愛國主義教育法規定了愛國主義教育的主要內容，涵蓋思想政治、歷史文化、國家象徵標誌、祖國壯美河山和歷史文化遺產、憲法和法律、國家統一和民族團結、國家安全和國防、英烈和模範人物事蹟等方面。在規定面向全體公民開展愛國主義教育的同時，突出學校和家庭對青少年和兒童的教育，並對公職人員、企業事業單位職工、村居民、港澳臺同胞和海外僑胞等不同羣體的愛國主義教育，分別作出相應規定。 制定愛國主義教育法，以法治方式推動和保障新時代愛國主義教育，對於振奮民族精神、凝聚人民力量，推進強國建設、民族復興，具有十分重大而深遠的意義。（完）
2017年金翼獎參選人：張邦鑫
簡介：
張邦鑫，學而思創始人，現任董事長兼CEO。2003年在北大讀碩士研究生期間與同學合夥創辦奧數網，兩年後正式將機構取名爲學而思，專門從事中小 學課外輔導培訓。2010年10月，學而思正式登陸美國紐交所掛牌交易，成爲國內首家在美國上市的中小學教育培訓機構。2011年，張邦鑫榮獲“中國教育 年度風雲人物”、“中國民辦教育行業領導者”。
大运会中国男篮首战不敌巴西，陈国豪19+7，邹阳13+7，张宁11+4
中文名：張邦鑫
出生日期：1980年7月18日
民族：漢族
職業：學而思教育創始人、董事長兼CEO
出生地：江蘇
政坛泰山, 现任上海“一把手”, 曾任清华大学校长, 履历分外辉煌
畢業院校：北京大學，中歐國際EMBA
創業歷程
一、從家教到奧數網
蒋万安自爆私房嫩照 1.4万网友狂赞惊呼：跟他长得一模一样！
張邦鑫在北大讀研究生第一年，做了七份兼職，當時生命科學院碩博連讀的基礎課程都集中在第一年，因此時間非常緊張。七份兼職裡面，有三份是家教，兩 份是帶輔導班，還有一個是做網站，另外一個是在網校答題。在他所有兼職裡面，家教是性價比最低的，然而正是他一直憑良心做事並堅持下去的家教，改變了他之 後的命運。
在張邦鑫的輔導下，石油附小六年級的學生杜揚的數學成績從中等偏上，提高至連續三次取得100分的好成績。通過學員家長的口碑傳播，學生數量增加至20人，形成了一個20人的小班，在這個過程中，張邦鑫充分保護了家長和學員的利益，開創了“先試聽再交費”、“允許家長旁聽”、“不滿意可以隨時退費” 等模式。
2003年，張邦鑫創辦了奧數網，同時在線下開設數學小班授課。
二、開創家長旁聽制和退費制度
張邦鑫在教學的過程中還開創了教輔行業的新模式：允許家長隨堂聽課，第一次課如果不滿意，可以全額退費，之後如果不滿意，在2/3課程結束之前，都可以按比例退費等商業模式，以此確保教學質量穩定。
從創業之初開始，張邦鑫就有着一個長期堅持的信念：收了家長的錢，假如不能給他效果，就等於偷錢和搶錢，這也是學而思核心價值觀的第一條——成就客戶。
三、“創新是創業一個很重要的基礎”
談起創業，張邦鑫認爲：“‘創’就是要創新，‘業’就是要務實地做，這剛好跟學而思核心價值觀中的‘務實創新’非常匹配。‘創’就是你要創造一個東西，創新非常重要。”
正是因爲張邦鑫對創新的這一獨特理解，他創辦的學而思在短短几年時間內成長爲國內中小學教輔行業的領軍企業。
當時的教育培訓機構，大家都是盯着新東方，要複製新東方的模式與機制。但中國不需要第二個新東方，所以學而思的定位是做數學做理科。大家做大班，學 而思做小班；大家都在做補差或者同步，而學而思在做培優。在此之前，中小學教育培訓機構都是以招聘公立學校的老師爲主，學而思則是以重點大學的本科生、研 究生爲主。另外，當很多教育機構通過報紙鋪天蓋地地做廣告的時候，學而思則選擇了互聯網，旗下的網站受衆羣從零歲一直覆蓋到十八歲，定位精準。
張邦鑫的互聯網情結
在創業過程中，張邦鑫首次將教育和互聯網相結合，以創新優化資源配置。在他的倡導下，2010年，e度教育網上線，成爲國內佈局完整的中小幼教育專 業門戶網站羣，旨在爲0到18歲的孩子及其家長提供了一個信息交流與學習探討的平臺，目前整體站羣月獨立訪問人數超過2800萬。
然而，在2012年之前，如果家長想了解夏令營、藝術類機構或者其他培訓機構，在e度上是找不到相關信息的。對此，張邦鑫認爲：“一個看不見其他機 構影子的社區是不成就客戶的，一個不允許談論別的機構的社區是不成就客戶的，一個隨便可以刪除用戶帖子的社區是不符合互聯網精神的……一個用戶只要沒有違 反法律和e度規定，e度都應該對他開放。”因此，在2012年的年會上，張邦鑫公開表示，e度將逐步向全行業開放，爲整個教育行業提供服務，推動教育事業 的進步。
但是e度開放的消息引起了一些員工的擔心：如果開放e度，客戶跑到別的機構怎麼辦，成就了客戶未必能成就學而思。對此，張邦鑫坦言：“客戶確實可能會跑到別的地方去了，假如別人真的比我們質量好，家長本就應當去，我們只能反思是不是我們自己還不夠用心和努力。”
2012年，創新教育理念
2011年，張邦鑫開始帶領團隊投入研究對學生真正有效學習的解決方案。歷經大半年，全新的教育理念——“激發興趣、培養習慣、塑造品格”終於出爐。2012年端午節，張邦鑫首次在北京對學而思的家長們詳細講解了這一教育理念。
激發興趣——興趣是最好的老師，我們通過激發學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，培養學生的成就感，讓孩子的學習充滿動力。
培養習慣——通過學生的思維模式的塑造，改變其行爲習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終提升學生的綜合素質。
塑造品格——通過學生的思維模式的塑造，改變其行爲習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終全面提升學生的綜合素質。
對於教育理念在公司內部的落地，張邦鑫表示，這些理念會指導學而思的研發，指導師資選聘、師訓、日常服務，指導跟家長的溝通，也包括對學科的宣講。
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張邦鑫的“三步走”戰略
從2003年創建至今，學而思用9年的時間完成了融資、上市、擴張等一系列宏圖大略，在中小學課外輔導領域佔據了絕對的領軍地位。在學而思即將迎來第一個十年之際，張邦鑫提出了學而思未來發展“三步走”戰略，也揭示了教育機構的發展方向。
第一步，努力成爲一個高品質的教育機構，在教育和商業間實現平衡。
2011年以來，在張邦鑫的親自帶隊下，學而思的教研團隊歷經半年多的論證，完成了對公司的教育理念的系統梳理，同時，公司的使命也調整爲“給孩子 受益一生的教育”。張邦鑫表示，作爲一家上市公司，還需要爲股東負責，在商業和教育間實現平衡，但無論行業環境如何變化，學而思始終會將教學質量放在首 位。
第二步，加強注重學生品格的培養，在能力培養和幫學生獲得高分之間有一個平衡。
張邦鑫在“激發興趣、培養習慣、塑造品格”全新教育理念中，提出了有不少值得注意的法則。比如，“老師，不要和孩子爭奪成就感”、“家長，請不要給 孩子講題”、“孩子的榜樣要多元化”、“不恰當的激勵方式會適得其反”、“不用擔心孩子看故事書和動畫片”、“有益學習的‘五大習慣’與‘十二級品格’” 等等，從“激發興趣、培養習慣、塑造品格”三大角度，幫助家長和孩子找到有效的教育方法。
第三步，在做培訓的同時爲社會教育公平化盡一份力，在培優和將優質資源普及之間有一個平衡。
張邦鑫認爲，學而思要做受尊敬的教育機構，不僅要傳播知識，更重要的是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣和健康有益的思維模式，爲孩子的未來 鑄就堅實基礎，讓孩子受益一生。這一全新教育理念不僅是學而思數載教學研究與實踐後的發現，更是對中國教育培訓行業的深刻思考。
張邦鑫坦言，這“三步走”戰略每一步都會很難，學而思也正是在這一步步轉型的陣痛中找到繼續前進的方向和動力。“我們會堅持努力走下去。”張邦鑫表 示，“學而思會一直秉持‘成就客戶、務實、創新’的價值觀，希望在不久的將來，人們在談到學而思時不再關注它是一家上市公司、一個培訓機構，而是一家有生 命力、致力於中國教育改革的令人尊敬的企業。”
這些特殊的專業，填志願時常被忽略，就業情況卻很不錯
在高考錄取過程中，三分考七分報，分數固然重要但志願填報也不能馬虎，例如在專業的抉擇中，考生及家長都傾向於設立時間長、熱門的專業，迫不得已的情況下才把視線轉移到冷門專業中，其實有些專業是由於學習環境枯燥或者瞭解的人較少，以致於經常被“忽視”，就比如今天要說的這三個專業。
特殊教育
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特殊教育隸屬於教育學門類下的教育學類專業，培養能在特殊教育機構及與特殊教育相關單位從事特殊教育等方面的人才。
主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理等。
教育一直是熱門話題，而教師也一直穩居熱門職業前列，儘管目前教師崗位存在很多爭議，但競爭人數卻一點沒少，師範類專業扎堆報考，不過在考編或考研時，就會發現想要“上岸”實屬不容易，而特殊教育專業就不一樣了，在教育學門類中相對冷門，不過它的就業市場卻異常“火熱”。
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目前我國特殊教育正處於發展的初期，農村地區、偏遠地區普及基礎仍比較薄弱，對於專業的特殊教育者有着大量需求，雖說招聘規模不大，但競爭壓力小且有政府的支持，在國務院辦公廳發佈的《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》中提到“擴大普通高校特殊教育專業招生規模，傾斜支持特殊教育公費師範生培養，教師職稱評聘和表彰獎勵向特殊教育教師傾斜”。總之，特殊教育行業的發展空間巨大，學生畢業後可在特殊教育學校、普通學校、特殊兒童康復機構、殘聯等從事特殊兒童教育教學、融合教育、康復訓練及相關管理和諮詢等工作。
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野生動物與自然保護區管理
野生動物與自然保護區管理隸屬於農學門類下的自然保護與環境生態類專業，培養能在野生動物科研院所、自然保護區、動物園等單位從事野生動物保護、自然保護區資源管理等工作的人才。
主要課程：森林資源經營管理、森林生態學、森林環境學、生物技術、動物學、野生動物組織解剖學、生物化學等。
在這個野生動植物日漸稀少、瀕危物種逐漸增加的時代，野生動物與自然保護區管理專業應運而生。雖然農林類專業比起商科、計算機類專業來說報考人數沒那麼多，而野生動物與自然保護區管理專業更是其中“冷門之最”，但不要被表面文字所欺騙，這個專業的就業形勢非常穩定，待遇也比較突出，就是要耐得住寂寞。
近年來，我國大力推進生態文明建設，而野生動物是生態系統中的重要成員，對維持生態平衡和生物多樣性起到無法替代的作用，由此可見該專業的重要性，畢業生可在特種動物養殖、飼料企業、自然保護區、動物園等單位從事科學研究、野生動物保護與馴養等工作。
文物保護技術
文物保護技術學隸屬於歷史學門類下的歷史學類專業，培養能在考古、博物館、文物管理等單位從事文物保護與研究工作的人才。
主要課程：文物保護導論、無機質文物保護、有機質文物保護、土遺址保護概論、文物保護材料學、文物材質分析等。
說到文物，你能想到哪些？清明上河圖、司母戊鼎、馬踏飛燕…這些文物都是我國曆史的見證，作爲一個約有5000年曆史的大國，我國有許多文物急需專業人員進行保護、修復等工作。目前，我國文物保護技術缺乏，文物事業正處於高需求時期，雖然文物保護技術屬於相對冷門專業，但由於人才市場趨於貧乏，因此文物保護技術的就業並不難，甚至是求賢若渴。在國務院印發的《“十四五”文物保護和科技創新規劃》中指出“目前我國文物安全形勢依然嚴峻，保護管理機構隊伍和專業力量依然薄弱”，提出到2025年，增加文物機構數量達12200個、培養文物機構從業人員達19.5萬人的預期目標，也就是說，我國文物相關事業將迎來發展高峰，畢業生可以在文化、文物、博物、高校等部門，從事教育、科研、設計、開發、管理等工作。
特別聲明：本文爲優志願（youzy_cn）原創作品。未經著作權人授權，禁止轉載和使用，否則將承擔法律責任
令人寒心！熊孩子病房內拔掉奶奶氧氣管，導致奶奶突發疾病死亡
在一個平凡的夏日午後，家住小城的楊家慶祝着孩子們的生日。楊明和楊樂是他們的雙胞胎兒子，他們興奮地迎接着親朋好友的到來。
就在喜慶的氣氛中，一起悲劇的事件發生了。楊家的奶奶羅莉正在病牀上接受氧氣治療，她患有慢性呼吸道疾病，每天都需要依賴氧氣維持生命。然而，楊明和楊樂這對年幼的熊孩子卻對這一切毫不在意。
當他們看見奶奶病房內鋪滿了各種祝福的禮品時，他們的好奇心被觸動了。他們決定躲在病房的角落裡，偷偷看着奶奶的一舉一動。
楊明偷偷潛入奶奶牀邊，眼巴巴地看着她與親人們交談。他突然注意到奶奶的鼻子上戴着一個陌生的裝置：氧氣管。不理解這是什麼，他猜測它是一種玩具，他心生一個邪惡的想法。
楊明伸手去拔掉氧氣管，興奮地期待着奶奶的反應。然而，他沒有意識到這個無辜的舉動將給奶奶帶來怎樣的後果。
當氧氣管被拔掉時，奶奶的呼吸被打亂，她突然感到無法呼吸，整個人陷入了危機。她發出呻吟聲，試圖呼吸，但她發現自己無法呼吸。她意識到自己的生命正在逐漸流失，恐懼和絕望充斥着她的內心。
病房內的人們立即意識到了問題的嚴重性，他們急忙呼叫醫護人員。醫護人員以最快的速度趕來，開始進行急救措施。然而，奶奶的情況已經危急，時間已經來不及了。
當醫生確認奶奶不幸去世時，病房內的氛圍變得死一般的寂靜。楊明和楊樂意識到他們的衝動行爲導致了奶奶的離世，他們頓時愧疚萬分。
楊明和楊樂的父母痛苦地承認自己的疏忽，他們深深地後悔沒有更加仔細地照顧熊孩子。他們心痛地意識到，一個瞬間的衝動竟然帶走了一個生命。
日後的日子裡，楊家的氛圍一片沉重。父母們在痛苦的自責中度過，每天都黯然失色。失去了奶奶的溫暖和關愛，他們的生活變得空洞而孤寂…
通過這個故事，小彭媽媽有話說，對於年幼的孩子來說，好奇心和衝動是他們日常行爲的常態。然而，有時候孩子們的行爲可能會給他們自己和他人帶來危險。因此，作爲家長，我們應該時刻關注孩子的行爲，儘可能避免類似意外的發生。
以下是一些育兒知識和建議，幫助家長正確面對和處理類似情況：
1. 監管孩子的行動：特別是對於年幼的孩子，他們需要家長的指導和監管。賦予孩子自由的同時，我們也應該有意識地保持對他們的觀察和控制，確保他們的行爲安全無虞。
2. 安全環境：建立一個安全的家居環境是育兒中至關重要的一點。移除可能對孩子造成傷害的物品，如尖銳的物體、易碎的物品，以及對孩子構成危險的家電設備等。同時，保持衛生間、廚房等地方的安全，確保孩子不會有機會接觸到危險的物品。
3. 溝通和教育：與孩子進行溝通和教育是培養他們正確行爲習慣的關鍵。例如，告訴他們不應該隨意觸碰醫療設備，尤其是像氧氣管這樣對他人生命安全至關重要的器械。通過與孩子的互動和教育，幫助他們瞭解哪些行爲是不可取的，以及爲什麼這些行爲會對自己和他人造成危險。
4. 共同成長意識：作爲家庭的一員，父母需要認識到自己的責任和影響力。我們應該在孩子的成長過程中不斷提高自己的育兒水平，並與孩子共同成長。這包括學習如何正確引導和約束孩子的行爲，以及提供適當的榜樣。
5. 愛與關懷：在教育孩子的過程中，愛和關懷是不可或缺的。父母的關心和溫暖可以幫助孩子樹立正確的價值觀和行爲準則。通過與孩子建立良好的親子關係，我們可以在孩子中培養出健康的行爲意識和責任感。
在育兒旅程中，家長可以根據自身情況和孩子的成長特點進行適當的調整和創新。關鍵是讓孩子們明白正確的行爲模式，同時給予他們充分的關愛和理解。通過集中注意力，家長可以與孩子們共同創造一個安全、健康和和諧的家庭環境。
彭斌柏任教育部職成司司長
新京報訊（記者馮琪）10月21日記者注意到，教育部網站最新信息顯示，彭斌柏任職業教育與成人教育司司長。
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公開資料顯示，彭斌柏，1966年7月出生，研究生學歷，文學碩士。曾任教育部教育發展研究中心主任，中國教育科學研究院黨委副書記、副院長，2022年6月被任命爲教育部職業教育發展中心主任。截至發稿，教育部職業教育發展中心官網現任領導頁面未發生變更，顯示目前彭斌柏仍擔任中心主任職務。
2020年，彭斌柏曾撰文《深化教育評價改革，要整體發力、上下銜接、相互呼應》，其中提出：“教育改革走到今天，靠單一主體推進改革、在個別環節進行改革、從某個領域探索改革、以一種方式推動改革，往往相互掣肘，實踐起來很難奏效，必須整體發力、上下銜接、左右配套、相互呼應，進一步增加改革的系統性、整體性、協同性，尋求最大公約數，畫出最大同心圓，以期取得改革政策效益的最大化。”
今年8月，教育部官網更新司局機構人事變動信息，教育部財務司原司長郭鵬擔任教育部發展規劃司司長；職業教育與成人教育司原司長陳子季擔任教育部財務司司長。
編輯 繆晨霞
校對 張彥君
@2024考生！多地2024高考報名時間請關注
據各省份招辦已公佈的政策
當前已有多地
公佈2024普通高考報名時間
具體時間如下
（如有變化，請以當地招辦通知爲準）
報名包括網上提交報名申請、網上填報個人信息並繳費和報名資格現場確認三個階段。
第一階段：網上提交報名申請，時間：2023年10月25日9時至28日17時；
第二階段：網上填報個人信息並繳費，時間：2023年11月1日9時至4日17時；
第三階段：報名資格現場確認，該項工作截止時間爲2023年11月11日，具體時間和地點由報名單位確定。
預計爲2023年11月初。
河北
2024年高考報名工作，於2023年10月30日09時開始，至11月13日17時結束。報名結束後不再安排補報名。
內蒙古
報名時間爲2023年11月2日9:00至2023年11月13日18:00。
遼寧
2024年遼寧省普通高考網上報名、網上繳費的時間爲2023年10月27日至10月31日，現場資格審查和採集身份驗證信息時間爲2023年10月27日至11月3日。各市將於2023年11月6日16:00前完成考生的報名最終確認工作。
吉林
網上報名時間：2023年10月5日~10日（每天9:00~16:30）。
現場確認時間：2023年10月15日前完成。
網上繳費時間：2023年11月12日~13日（每天9:00~16:30）。
黑龍江
考生網上報名時間從2023年10月9日至10月20日（含節假日），系統開放時間爲每日9時至21時。
網上報名信息採集的時間安排在10月16日~19日（每天8:00~21:00）、10月20日（8:00~16:00）。
江蘇
預計在2023年11月初開始。
浙江
報名分網上信息輸入和網上繳費兩個階段進行。網上信息輸入時間爲2023年11月1日9:00至11月10日17:00，網上繳費時間爲2023年11月11日9:00至11月14日17:00。
安徽
安徽省2024年普通高考網上報名時段爲2023年10月25日10:00至10月29日17:00。
福建
2024年普通高考報名包括網上報名和現場確認兩個階段。
網上報名：2023年10月25日至30日；
現場確認：2023年10月31日至11月5日。
山東
將在今年11月份進行。
河南
河南省2024年普通高招網上報名時間：
藝術類爲11月1日9:00至11月5日17:00；
非藝術類爲11月8日9:00至11月23日17:00。
廣東
2024年廣東省普通高校招生統一考試報名時間爲：2023 年11月1日至10日。考生報名包含系統註冊、網上報名和確認報名共3個步驟，其中系統註冊和網上報名的時間爲：11月1日至10日，確認報名時間：11月6日至10日。
廣西
2023年10月23日至31日17:30進行網上報名，併到網上報名選擇的報名站進行現場確認。
四川
報名分爲網上報名、網上繳費和現場確認三個階段。
考生網上報名的時間安排在2023年10月14日至20日，網上繳費的時間安排在10月21日至25日，藝術體育類考生現場確認時間爲10月26日至11月2日，11月4日前完成考生信息庫數據上報工作；其他類別考生現場確認時間爲10月26日至11月13日，11月14日前完成考生信息庫數據上報工作。
寧夏
第一時段（考生網上報名時間）：2023年11月1日至5日進行網上填報個人信息，逾期不再補報；
第二時段（現場確認、信息採集和網上繳費時間）：2023年11月6日至25日；其中報考藝術類的考生現場確認、信息採集和網上繳費須在11月13日前完成；
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第三時段（考生報考資格初步審查時間）：2023年11月1日至30日。
湖南
2024年高考報名時間，湖南省統一爲2023年10月23日至31日（不含雙休日，少年班、物理卓越計劃、物理攀登計劃、數學領軍計劃和數學英才班的報名及繳費時間集中安排在2024年3月4日至6日）。
江西
江西省2024年普通高考網上報名時間爲2023年11月1日9:00~7日17:00。
注：以上日程如有變動，以省招辦公佈的最新信息爲準。
部分省市報名網址僅在報名時間開放，如出現訪問失敗的情況，請注意是否在開通時間內，或諮詢本省招辦。
編輯 鄧淑紅
教育部建議留學人員合理安排出國時間
原標題：教育部建議留學人員合理安排出國時間（留學服務站）
根據當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情情況和一些國家、地區已實施的入境管制措施，教育部平安留學建議，計劃近期出國的學生學者合理確定出行時間。
如無特殊需要建議推遲出行時間；確需出境的，應提前瞭解目的地國家和地區當前對人員入境管理的相關規定，並提前到達出境口岸，留出足夠時間接受相關部門檢查。出現發熱伴有咳嗽、呼吸困難等急性呼吸道感染病狀的人員應當立即停止出行並及時就醫，如實向有關管理人員說明有關行程和搭載的交通運輸工具信息，以便有關部門迅速採取排查措施。
在疫情防控期間，留學人員因證照辦理、通關查驗等事務需要協助的，可隨時致電國家移民管理局。24小時值班電話爲010-66265110，郵箱爲[email protected]。
本壘上的主審是「她」，通靈少女的原型－劉柏君
今年3月，大家熟知的劉柏君是臺灣第一位棒球女主審，其實她現在更是努力在推廣女子棒球。她很堅信，臺灣人是有能力，將NGO的能量推廣到世界。劉柏君今年3月剛登上聯合國紐約總部。
「我們都知道，一位女性要取得領導職位上有多麼困難，我們不僅要好，還被要求比其他人更好。」
成爲臺灣第一位棒球女主審、作爲臺灣女性運動權益的推手，她知道，她不會是唯一一個。 圖／女人迷
這是她在聯合國紐約總部上的演講，直指女性困境。她成爲臺灣第一人，獲頒國際奧會女性與運動獎世界獎座，被聯合國肯定她在女性運動領域的努力，還在訪談中告訴媒體，臺灣人可以回饋這個世界。接着劉柏君又馬不停蹄地，投身在自己的多重志業上，到各地各大棒球比賽擔任主審、又出書又演講倡議、推廣女子棒球、舉辦棒球營，在勵馨基金會新北物資中心協助個案。
也許大家對她的印象還只停留在靈媒，或者是臺灣第一位棒球女主審，但名號之於劉柏君，好似沒那麼重要，她總是默默做着自己想做的：推廣棒球、支持女性運動培力，於是哪裡有機會、有資源，就往哪裡鑽，這次在第四屆世界婦女庇護安置大會，也是。
專訪前，劉柏君纔剛與性別倡議者Eve Ensler、聯合國基金會的人交流，哪些可以互相幫助的，彼此分享。她驕傲地說，世界跟臺灣在做的事情很接近啊：「其實臺灣的NGO能量很強。臺灣人不管對公益、公義都非常熱情，很願意參與社會。」
以前的劉柏君，安靜且堅定地做事，但現在，不能只是默默地做了，她很堅信，自己越是用力發聲，就能鼓舞更多女孩，參與自己喜歡的運動。
我們有職棒，職棒裡沒有女性
1992年，劉柏君因爲女孩子的身份，被老師阻止打棒球，那一年她13歲；2008年，她克服衆多棒球界的性別歧視，成爲臺灣第一位全國賽事執法女主審；到了2018年，她入選爲富比士雜誌國際體壇最具影響力女性。劉柏君不斷在開創先例，挑戰棒球界性別禁忌，爲女孩子衝出一條更寬更深的體壇道路，她放眼世界，有正向改變，卻也仍然存在巨大隱憂——工作權。
「棒球有職棒（編按：中華職棒），女生咧？去年世界盃女子棒球賽，臺灣奪下世界第二，但是基本上選手們都沒辦法有固定職業。」她不解：「在臺灣，你要她們以什麼維生？」
棒球選手必須在餬口與技能培養之間掙扎，女性選手更甚，回到整個大環境，還是因爲對女孩打棒球這件事不夠認識。基礎女子選手從培力到推廣，各個方面需兼顧，要讓大衆知道：男生會打棒球，女生也該能打棒球，當知道這件事情很正常，越來越多人關注，就會開始注重女性選手權益。
「美國1972年有Title 9法案（編按：教育修正案第九條），當政府補助運動項目時，不得因性別而有所不同，比方說補助學校運動經費，用在女子身上的錢要和男子一樣。」法案通過時，大衆譁然，問女生哪有在運動？可是上行下效，一旦上層給予女孩機會，大家可以看見，美國不管是職業或女性運動，都有亮麗的成績單。
劉柏君擺手說：「所以沒有什麼『女生不需要』，是你沒有創造友善的環境。」她相信，當社會願意給予機會，便會有更多的女性投身運動。
回到臺灣，劉柏君眼裡有很多的冀望與懇求：「不管是培養優秀體育選手，將臺灣展現給世界看，或像參加體育活動，拿下獎項，讓國際看見⋯⋯其實運動是很好的，運動是可以超越政治的。」臺灣因政治而外交受挫，然而她相信，運動會是另一種方式，突破臺灣目前的困境。
「我們都知道，一位女性要取得領導職位上有多麼困難，我們不僅要好，還被要求比其他人更好。」 圖／女人迷
我在做的事，不是爲了幫臺灣拿獎牌
綜觀臺灣體壇，劉柏君是有些無奈的：「我們的體育比較獎牌導向，希望能有成績。當然得到獎牌，是件歡欣鼓舞的事情。但體育的本質，是爲了讓我們成爲一個更健康的人。」
她常開玩笑說，衛福部該要補助這些錢，因爲運動讓人更健康，就不會過度使用健保。玩笑背後，卻也是事實，運動所帶來的好處，不只身體健康，更有心理變化，包括成就動機、團隊合作⋯⋯難以在課本上學習到的，運動中可以實踐。
她曾與總統蔡英文直言，運動項目絕對需要政府來支持，並用長遠計劃思考，不能僅靠志工執行，或者讓民間與國外資源聯繫：「我一直很困惑，爲什麼都是AIT和UN在找我們做，會覺得蠻無奈的。在臺灣找贊助，我很挫折。大家喜歡少棒，一讚助就是辦比賽。但鼓勵孩子運動，不只有比賽，還要包含運動防護、要念書、要改變觀念。」
打開臺灣體育班行程表，除了打球還是打球，每年都有棒球季、每月都有棒球比賽，卻缺少對普通教育的重視，不僅高風險，也對選手個人的生涯感到可惜。運動在臺灣，如同一場賭注，拿時間賭，成了便臺灣之光，輸了便很可能被迫另擇他路。
她更尤其強調女性選手：「所以我覺得我在做的事情，不是在幫臺灣拿到獎牌，而是鼓勵更多的女孩發展運動。」
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有個女孩跟我說，她想當裁判
在職場上，女性往往會有輕看自己的狀況，劉柏君點出，在棒球界亦是，所以女性模範存在極爲很重要。
過去，我們對棒球界裡只有男性身影，沒有女性存在而感到正常，於是當一個女孩子想要打棒球時，往往會被以「沒有女生在打棒球」的理由打發，正如13歲那年劉柏君聽到的話。爲什麼我們會需要女性模範？她的存在，會讓更多女孩知道，以性別爲名的限制，並不正常，問題就在那裡。而有了前例，更多女孩就會有勇氣做選擇、突破難關，她們會知道，原來女孩都能做到。
然而大家把自己當成女性模範，劉柏君講起來有些彆扭和不好意思。我說看到以前你在採訪裡，談到這件事都有些拘謹，她笑着擺手：「以前會覺得，哎呀，只是自己喜歡，不要把事情弄得那麼複雜。就是：『呃，我只是喜歡棒球而已，你們不要把我推出來』這幾年我發現，自己是真的鼓勵到孩子，就決定我要站出來。」
臺灣因政治而外交受挫，然而她相信，運動會是另一種方式，突破臺灣目前的困境。 圖／女人迷
幾年前，她在十二強戰練習賽擔任主審，當時國際棒壘特別做了一支影片訪談。一位日本女壘球選手看到影片後，透過臉書聯繫劉柏君，「她說想要成爲跟我一樣的棒球裁判。我跟她說，你一定做得到。」並且向女孩表示願意給予裝備幫助。
這位女孩叫佐藤加奈。2017年，她與劉柏君一起在亞洲盃執法，2018年一起在世界盃執法。
每一場執法賽事上，劉柏君的存在，對女孩來說都是一種鼓舞。某一年在釜山的世界盃執法，站完主審後，印度全隊的女孩子擁抱住劉柏君；以及在10月的亞洲盃賽上，斯里蘭卡的球員、教練還特別跑去找她合照。
「如果在場上願意尊重女性專業，對女性的刻板印象，一定能有改變。而這些都是潛移默化的，不是貼個標語對他說：去尊重女性。」她笑：「我原本以爲我只是喜歡棒球，後來才知道，原來我站在那邊，也可以幫助女性。」
信念就像燈塔，能推動一個人前進
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劉柏君相信運動可以激發人動力，對女孩如此，對個案亦是。
現在，劉柏君在勵馨基金會新北物資中心協助個案。她說，來到勵馨的案主們，都已是千瘡百孔，即便給予再多機會去面對傷口，還是很能讓案主相信，自己能過更好的人生、值得被好好對待，「因爲她的生命經歷實在太苦了。」
所以她相信比起給予物資與協助，更爲重要的是找到人的動力、活下去的動機，相信自己可以幸福、改善生活。她表示：「我認爲這些動力，就是從運動來的。」
「當人有信念在那裡，就像一座燈塔。你會知道辛苦只是過程，都會過去。就像案主，或許遭遇性侵、家暴，若讓他相信自己是有希望的時候，會更有力量。我不是說經歷的事情就不存在，痛苦依舊會在，負面情緒依舊在，但是至少她有動力。」
信念之於劉柏君，是屹立不搖，能夠遙望，亦能抵達的終點。運動的價值，她看得比誰都還透徹，於是過去選擇默默推進，現在她期盼衆聲喧譁，因爲該讓人知道的，就不該沉默。
成爲臺灣第一位棒球女主審、作爲臺灣女性運動權益的推手，她知道，她不會是唯一一個。
她的存在，會讓更多女孩知道，以性別爲名的限制，並不正常，問題就在那裡。 圖／女人迷
編輯後記
我們在聊女性模範時，劉柏君告訴我，她小時候的Role model是釋昭慧法師。
「在臺灣文化裡，尤其是作爲比丘尼，她主張廢除八敬法，完完全全打破我對性別的刻板印象。」她滿是佩服說着。
「我看到她那麼勇敢，爲她覺得公義的事情發聲，我曾跟昭慧法師說，看到她過去挺身而出，才真正感覺到『大丈夫』三個字，指得是你的行爲，而非性別。」
我想像兩個敢言的人，談性別，談女權，是從不畏站在浪尖上，而在未來，或許我們可以看到更多的女性，做着自己想做的事。
本文轉載自《女人迷womeny.net》（原文標題：【獨家】專訪劉柏君：我在做的事，不是爲了幫臺灣拿獎牌）。
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研究生自述：再不會和大專生相親！評論區網友一致力挺研究生
關於學歷的鄙視鏈，有時候都不需要直白的說出來，大家心中已經默認大專生處在最底層了。
學生高考的時候，家長對學生最基本的要求就是考本科，畢竟現在大專生已經到了爛大街的程度了。
學歷鄙視的矛頭直指專科生，因爲很多人還爲專科生鳴不平，雖然專科門檻低，但是學生當初也是通過自己努力考上大學的。
不同學歷層次的人處於不同的圈子，這也就導致想要跨出自己圈子難上加難。
就拿大學生相親來說，本科生一般都要求對方學歷也要達到本科以上，一聽是專科生，想要了解的心情就沒了。
研究生比專科生高出不止兩個層次，當兩者碰到一起的時候，會擦出什麼樣的火花呢？
研究生自述：再不會和大專生相親！評論區網友一致力挺研究生
一位研究生在網上分享自己和一位大專女生相親的經歷，最後得出“再不會和大專生相親”的結論，而評論區卻無一人站在大專生這邊。
大家都知道，研究生是我國最高學歷，在本科生就業難度增加的時候，研究生依然穩得一批，總是能找到合心意的工作。
這位研究生其實並沒有看不起專科生的意思，不然在聽到對方是專科學歷後就直接拒絕了，而至於爲何最後說出這樣的話，是因爲過程並不是很順利。
研究生實在是不能理解這位大專生的觀念，對方認爲“現在連車都開不起的人是有問題的”、“成年了不應該和父母住在一起”……
本以爲相親不成兩人還能做朋友，不過大專生的想法確實和自己相差太遠了，給人一種處處要和別人一較高下的感覺，所以研究生表示以後不會再和專科生見面。
看到研究生的分享，網友也是一致力挺研究生，其實也不是看不起專科生，實在是因爲雙方在不同的圈子，看問題的角度不一樣，很難走到一起去。
這位研究生還有一句話很在理，在教育發展如此迅速的情況下，連本科都考不上的人，證明讀書能力有所欠缺，雖然很不想承認，但這就是現實。
這也提醒大學生畢業後，在考慮個人問題的時候，還是要找和自己學歷匹配的人，不然最後可能會紅臉收場。
大專生也有屬於自己的優勢，學生不要灰心
其實教育不發達的時候，大專的學歷含金量也是很高的，只不過隨着教育的進步，專科院校數量增多，所以專科學歷漸漸失去了競爭力。
在學歷方面，專科生確實比不過本科生和研究生，畢竟高考分流的時候，專科生都是以較低的文化成績被錄取的。
不過，大專生也有屬於自己的優勢，學生不要灰心，在學歷上的欠缺，學生可以通過其他方面填補，比如提高自身實力。
在企業工作，講究的就是你的個人能力，如果能力不足，那即便是博士學歷，也無法受到重用。
國家目前急需技術型人才，學生在大學期間要好好學習技能，等到畢業後，照樣能有不錯的發展。
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當然，如果學生想進一步提高，最直接的方法就是專升本，或者在大專畢業兩年後直接考研，當你也成爲高學歷人才，就沒有人拿學歷說事了。
大專生注意了，有一種方法可以讓學生免試專升本
現如今學歷不斷貶值，很多大專生都想辦法提升學歷，那就不得不參加專升本的考試。
而本科院校爲了保證自身含金量，縮減了專升本招生比例，有些985甚至停止招收專升本學生。
這樣一來，學生提升學歷的路就變得更難了，不是誰都能順利升學的。
在專科生中，確實有很多學生在學習能力方面有所欠缺，準備了一年的時間，最後還是沒能如願升本。
這部分大學生也不是沒路可走，有一種方法可以讓學生免試專升本，那就是參軍。
國家爲了鼓勵大學生參軍入伍，開放了很多便利條件，其實就包括專科生免試專升本。
面对又猛又省又丝滑的皓瀚DH-i，宋Pro DM-i还有几分胜算？
學生在部隊有良好的表現，退伍後，憑藉相關證明可以去相關部門申請專升本，不需要參加考試，就直接提高學歷。
這確實是一個不錯的方法，學生不妨考慮一下，因爲參軍有年齡上的限制，所以學生要抓緊時間考慮了，如果錯過機會，就只有考試一條路。
現在學生之間競爭激烈，爲了自己將來能有穩定的工作，學生還需趁早打算。
話題討論：你對此怎麼看？
（以上圖片均來源於網絡，如有侵權，請聯繫刪除）
今天，“中國原子彈之父”錢三強誕辰110週年
1913年的今天，“中國原子彈之父”錢三強出生於浙江紹興；1964年的今天，51歲的他見證了親自研製的中國第一顆原子彈爆炸成功。錢老曾說：”科學沒有國界，科學家卻是有祖國的。”致敬！
“中原有我，薪火相傳” —— 中華文化的傳播者與踐行者劉十六
“中原有我，薪火相傳” —— 中華文化的傳播者與踐行者劉十六
中國國際新聞傳媒網（向瑞成）河南電 中華文化，源遠流長；博大精深，卓越輝煌。中華文化是世界上最古老生命力，也是最頑強的文明之一，講到中華文化不得不說河南，因爲河南是中國的縮影，河南是中華文化的根源所在地，是道家、法家、名家、縱橫家等思想的發祥地，擁有着五千年不斷代的文明史。
在這塊神奇的土地上，有這麼一個人，這些年他從名不見經傳的村落，到高樓林立的都市，都留下過他奔波忙碌的身影。那些不眠不休的晨昏，那些慷慨激昂的演說，那些情動於中形於言的表達，一心只爲傳承中華文化，詮釋一個民族的魂魄，一脈文明的賡續。大河滔滔，他只是希望自己所有的堅持，也如這一滴滴的水，匯成小溪，匯成汪洋，匯成永不會湮沒的中華文明，他就是中華優秀傳統文化的傳播者與踐行者劉十六老師，多年來始終以傳播中華傳統文化爲己任，通過自己的方式積極傳揚傳統文化。
初見劉十六老師，目光堅定，炯炯有神，身材魁梧又不失真誠質樸，對人彬彬有禮，談吐儒雅，藹然有謙謙君子之風，舉手投足之間從內而外散發出強大的氣場，這是筆者對劉十六老師的第一印象。
河南，中華文化的發祥地，也是生他養他的一方熱土，劉十六自幼喜愛學習中華優秀傳統文化，尤其是熱愛學習易學，數年來勤耕不輟。在他成長的過程中，父母常常教育他要心懷美好、善良正直。長大後的劉十六，善良和愛心早已內化於心外化與行。踏入社會後，他曾在兩家上市公司履職，後轉型教育行業，新聞媒體行業，目前擔任北京忠孝文化傳媒有限公司總裁及多個社會職務。
在工作之餘，劉十六從未間斷自已對中華傳統文化的熱愛和學習，潛心研究與修習，創作了從傳統文化角度修心開悟的著作《問心悟道》、《生命覺醒》，走進學校和企業進行中華優秀傳統文化公益演講上百場。在劉十六看來，中華文化涵蓋了我們上下五千年的文明，是我們中華兒女爲之驕傲、爲之自豪的瑰寶。中華文化積澱着中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，是我們最深厚的文化軟實力。
我們該如何傳承中華傳統文化？如何做一個文化傳播者呢？劉十六說，不是所有的傳統文化都是適應現代社會發展的，傳承的前提是辨識，要區分精華和糟粕。對我們有益處的，適合當今社會發展的，是要傳承和發揚的；而對於傳統文化中的陋習，不符合當今世界的文化，是不能傳承的。同時，也要和當今社會的主流文化相結合，作爲一名傳承者有兩個要求，一是傳承，二是發揚。只是傳承，失了活力；只是發揚，失了根基。同時給傳統文化插上當今社會的主流文化的翅膀，才能真正的讓傳統文化發揚光大。一切的傳承和發揚最終都是要走到實踐中去，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有在實踐中發光發熱，纔算是真正的傳承與發揚。
如何更好的認識和了解我們的中華傳統文化呢？劉十六說，中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是我們中華民族的根和魂，是我們在世界文化激盪中站穩腳跟的根基，必須認真汲取其中的思想精華和文化精髓。同時，我們要將“中華文化”置於更廣闊的學術視野之下，從世界文明發展的角度來認識中華文化，中華文化貢獻於世界文明的同時，也與世界文明的發展與繁榮共同進步。
如何更好的傳承與弘揚我們的中華優秀傳統文化呢？劉十六說，文化傳播本身它就是一個宏大的命題，它不是任何一個創作者用自己的力量就能夠完成的。特別是在媒體深度融合的背景下，傳統文化傳播主體多元化，傳播形式更加豐富，當我們把能夠串聯到的這些媒體機構，包括官方平臺、專家學者等這些力量結合在一起的時候，每一位傳播主體都可以通過自媒體平臺對傳統文化進行實時傳播，你就會發現衆人拾柴火焰高，它的傳播力量，它的量級是不可同日而語的。但今天我可以說，在這條路上，我並不孤單。
文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。只有文化自信自強，才能理直氣壯向世界傳播自身文化。
黨的二十大報告指出，“中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶，其中蘊含的天下爲公、民爲邦本、爲政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等，是中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現”。
劉十六表示，習近平總書記所作的黨的二十大報告用了專章講“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”，這令我對傳播中華優秀傳統文化充滿了信心和力量，要更加努力講好中國故事，讓越來越多的人感悟中華優秀傳統文化的強大精神魅力，讓更多人在瞭解中華文明的過程中增強文化自信。
採訪接近尾聲，劉十六用“中原有我，薪火相傳”八個字表達了對他肩負使命的堅定信心和堅強意志。
“我只是一名普普通通的中華傳統文化的捍衛者、傳播者。作爲一名炎黃子孫，我的心永遠屬於中國，屬於這一片熱土，中原有我，薪火傳承！中華傳統文化是所有華夏兒女的根，是本，君子務本，本立而道生，我的使命就是做好中華優秀傳統文化的傳播者與踐行者，身體力行，以身作則，培根鑄魂、啓智潤心。以我自己的方式，用我的餘生。”
何其樸素的願望，何其深沉的大愛！對他來說，爲了心中的夢，腳步只會永遠向前。
他所播下的，不過是星星之火。他相信星火不滅，定當成燎原之勢。
心自由教育老師上崗有資格證，新高一孩子開學不適應怎麼辦家長
心自由教育老師上崗有資格證，幫助孩子提高適應力。突然間來到高中，一切都要從頭開始認識和學習，初來乍到的同學們可能會有強烈的不適感。對家長來說，要學會做好角色的一種轉換，這樣才能更好地讓孩子在學習和生活上更好地成長。那麼，家長面對新高一孩子開學不適應怎麼辦呢？
1、要學着適當放手首先來談談高一新生，家長要對上高中的孩子學會“放手”。因爲據瞭解，學生在初中階段的自理能力相對較差，學習上依靠老師和家長的督促，老師和家長就好像是“保姆”。但進入高中的學生，自主意識正在加強，如果家長還是像孩子在初中時那樣，會很容易讓孩子有一種叛逆的理由，反而不利於學習。因此，家長對上高中的孩子要學着適當放手。
放手並不是完全放手不管，家長要鼓勵孩子該自己獨立學習了，同時試着在生活和學習方面獨立做一些以前沒有做過的事，與此同時，家長還要適當地爲孩子提前做些知識和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預習新學課本，也可報銜接輔導班。而在另外一個方面可以給孩子講講高中與初中的不同，應該如何做才能更快地適應這種新生活。同時，在開學後及時解決孩子存在的問題，以免問題積累越來越多。
2、提醒孩子增加“抗壓”能力而面對升高中的同學，家長需要提醒孩子增加“抗壓”能力，因爲孩子從初中進入高中，這個跨越對於他們來說，都是一個大的挑戰。通過許多例子來看，許多學生進入新高一後，由於無法適應高中的學習狀態，成績直線下滑，慢慢喪失了學習興趣和自信心。
導致這種現象的原因有很多，但在家長主要做好兩方面：首先是在暑期就要讓孩子放鬆有度。並告訴孩子開學後就要上高中了，高中學習生活將比初中忙碌緊張的多，另外就是責任的增大。家長們要讓孩子在心理上有個準備，同時做好“應戰”高中生活的準備。
3、在行動上，提醒自己成爲孩子的榜樣。孩子遭遇適應困難不知所措時，家長的從容應對就是最好的示範。家長在行動上的支持可以表現爲兩方面：
一是做孩子的良師益友。如果家長能在學習、生活和人際交往方面給孩子樹立榜樣，孩子就能從中習得積極應對的經驗。假如父母此前沒有給孩子提供過類似經驗，那可以將孩子正在遭遇的適應困難作爲親子學習成長的契機，與孩子一起共同學習和成長，如此既能提升親子關係，又能增加孩子應對挑戰的勇氣。
二是做一個終身的學習者。高中生家長要做積極的學習者，提前瞭解高中選科的規則、高考錄取的依據與流程等。不斷學習充電的家長，才能站在一個更高的角度去引領和支持孩子的成長。
4、幫助孩子制定“收心”計劃家長可以與孩子共同擬訂新學期計劃，在商量討論中完成從假期到開學的“頻道轉換”，逐漸減少孩子玩電子遊戲的時間，用更多健康且有益於身心的活動來替代。幫助孩子制定學習計劃時，可以從這幾方面來入手：新學期要提高哪幾門功課的成績、要超越的目標是什麼、要學習的特長是什麼……
總之，孩子的“開學綜合症”是正常現象，就像成人放長假後不願上班一樣，只要家長有策略地做好引導，孩子會很快適應新學期的生活。“開學綜合症”，雖不是生理疾病，但對學生的心理會產生不良影響。家長應積極引導、幫助孩子調整狀態，以便孩子們儘快“收心”。開學後，學校老師也會以正面引導、鼓勵爲主，儘量減輕學生在學習上的壓力，幫助他們用最好的狀態迎接新學期。
美高留學 | 愛達荷州最好的頂尖私立高中學校推薦
美高留學 | 愛達荷州最好的頂尖私立高中學校推薦
2023年的美高申請已經告一段落了，2024年的美高申請季即將到來，諸位同學做好美高申請規劃了嗎？
美高擇校是美高申請規劃中尤爲重要的一環，學校的綜合實力、綜合排名、教學水平、優勢項目、畢業生走向、地理位置、氣候條件、對國際生的重視程度等因素都是美高擇校需要考量的因素。
留美網整理了愛達荷州五所頂尖私立高中學校，希望對諸位同學和家長在美高規劃和美高申請方面有幫助！
愛達荷州（Idaho），又稱爲寶石州，是美國西北部的一個聯邦州，北與加拿大接壤，南與猶他州和內華達州相鄰，東界蒙大拿州和懷俄明州，西接華盛頓州和俄勒岡州，屬大陸性氣候。
在全美50州之中，愛達荷州居民的識字率居第六位；超過90%的學齡兒童進入公立學校就讀；83%的廿五歲以上成人完成高中教育，且州政府每年提撥近70%的預算於教育補助上。1994年”管理年報”在評比全國最有價值的600所區域學校，愛達荷州五所學校進入前50名。愛達荷州有10所高等教育機構遍佈於本州島各地，其中包括3所州立大學、1所州立四年制學院、2所社區大學、3所私立學院及一所私立社區大學。幾乎每一個超過一萬人的都市中，都設有大學、學院或校區外學習課程，提供全方爲的教育與進修機會。
此外，還有八所職業技術訓練中心，提供專業的職業教育課程。 主要大學有：愛達荷大學（UOI）、博伊西大學（BSU）、愛達荷州立大學（ISU）、劉易斯克拉克州立大學（LCSC）。
愛達荷州最好的頂尖私立高中學校推薦：
（1） Riverstone International School 河石國際學校
河石國際學校位於愛達荷州的首府博伊西市。距離市中心僅10分鐘左右。治安優良。被評爲全美第六安全及全美第六宜居的城市。Riverstone International School是愛達荷州簫一所披認證的IB課程體系的學校，也是全美僅有的幾所提供IB課程的寄宿制學校之一。
學校優勢：
都是表示进入，“May I come in”和“May I get in”有什么区别
1、學校開設5Pillars項目•包含PYP、MYP、DP三個級別的IB課程項目’公益社區服務、皺導力項目、國際視野項目’戶外教育項目。
2、美國權威NICHE排名A+類學校.愛達荷州排名第一的私立寄宿中學。
3、VIP小班授課.1:7的師生比例,讓學生獲得更多的參與度以及關注度。
4、學校緊跟科技潮流.在人工智能、機器人等領域有突岀表現；學校對各類科學實驗室不斷升級.爲其提供極佳的技術支持。
5、 學校課外活動豐富，開設多種社團.其中戶外教育突岀，培養學生的韌性和獨立性幫助學生具備各種野外生存技能.例如揹包穿越愛達荷州的山脈、河流和沙漠。
（2）Sun Valley Community School太陽谷中學
學校建於1973年，在爲愛達荷州木河流域的學生提供高品質的私立教育。自建校起，學校將廣博的學術項目與豐富的戶外活動相結合，同時爲學生提供很多機會參加體育運動、美術與表演藝術、社區服務等，培養學生自信、自立，具有領導才能和與團隊合作的能力。
學校的宗旨是在優秀的校園文化中，在使學生接受智力挑戰的同時，培養天賦各異的人才。教師們致力於培養學生有自信誠實的品質，有對社會和環境的責任心，有終身學習的熱情。學校有出色的大學預科學術項目，期望所有的學生都能充分利用它並從中獲益。學校還通過綜合各種項目來完成其全面育人的教育使命，這些項目包括戶外教育、社區服務、美術與表演藝術、體育運動等。
（3）Bishop Kelly High School凱利主教高中
凱利天主教高中Bishop Kelly High School現在有大約700位9至12年級的學生。凱利天主教高中Bishop Kelly High School強調高學術水準，天主教價值觀和高尚的道德，因此一向享有極好的名聲。凱利天主教高中Bishop Kelly High School擁有各種設施和一間完備的圖書館供學生使用。
（4） The Sage School聖人學校
聖人學校是一所位於伊利諾伊州海利的高評級私立學校。它有69名6-12年級的學生，師生比例爲4比1。最高年級的學費是17，940美元。畢業後，這所學校98%的學生繼續上四年制大學。
（5） River of Life Christian School生命之河基督教學校
生命之河基督教學校是一所高評級的私立基督教學校，位於伊利諾伊州帕耶特。它有60名PK、K-12年級的學生，師生比例爲9比1。畢業後，這所學校25%的學生繼續上4年制大學。
以上就是五所愛達荷州最好的頂尖私立高中學校相關介紹，希望對諸位同學和家長在美高規劃和美高申請方面有幫助！
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成都中考再次證明：愛看新聞的孩子，真的有優勢
記者丨沙西雪兒 尹可然
6月14日，成都2023年中考落下帷幕，同時，成都市教育局公佈了語文、物理、化學、數學、英語五科試題及參考答案。
不少家長看到試題後都發現：試卷上的很多內容都好熟悉啊，幾乎都在新聞裡看到過，甚至在語文科目的閱讀題裡，還直接出現了紅星新聞（成都商報）的新聞報道原文，“看來還是要多帶孩子看新聞啊”。
事實上，在不少資深語文老師們看來，中考命題裡出現新聞內容，這絲毫不意外，“新聞背後是時事，試題出現新聞報道內容，其實就是要求學生關注時事。近年來，無論是高考還是中考，這個趨勢都已經是一個顯性現象，且在未來一段時間裡，還會保持這種趨勢。”
再換句話說，這也是反套路、反機械應試的一個直觀體現，“兩耳不聞窗外事的學習態度，肯定是不行的了。”
那麼，今年中考試卷上出現了哪些“成都元素”？又有多少是媒體曾經報道過的？我們以成都中考爲例，做了一份整理。
從分科目來看，在語文A卷基礎知識部分中，浣花溪、四川博物館等成都元素接連率先出現，而現代文閱讀，則涉及了成都人十分熟悉的文化地標——華西壩。
物理試卷選擇題中出現了成都繞城綠道這一元素。
化學試卷中的一道選擇題，也以成都市連續14年榮獲“中國最具幸福感城市”第一位爲素材，出現了“雪山下的公園城市”這一成都城市名片。化學試卷的非選擇題部分，還提到了成都大運會場館地下車庫，並以“成都有豐富的鈣芒硝礦”爲題，考察了相關知識。
今年中考數學試卷選擇題，則提到“成都已構建起‘青山綠道藍網’生態格局”，並以成都市今年三月份某五天的空氣質量指數爲題。A卷解答題中，還出現了成都市某學校積極組織師生參加“創建全國文明典範城市志願者服務”，B卷解答題則涉及了成都大運會。
在英語選擇題中，成都大運會再次出現。此外，今年頻頻登上網絡熱門話題的“成都二環路種植鮮花”也成爲了英語試卷中的一道選擇題。另外，英語閱讀理解中的判斷正誤題，也是圍繞着成都人運動健身調查展開。
細細數來可以發現，今年成都中考題裡，成都的元素着實不少，且不少都是大家十分熟悉的。其中，成都大運會這一熱門城事更是出現了3次，也是本次中考中出現次數最多的成都元素。
不少學生和家長們在查看試卷時可能會發現，這些試題中的許多成都元素都很眼熟。之所以眼熟，大家的共同感受都是，“因爲在新聞裡看到過”，甚至還有一些是學生們直接參與過的。
比如，成都大運會，作爲近年來成都的熱點新聞，所有成都人都不會陌生。對成都的學生們來說，一系列的“大運賽事進校園”活動，也讓大家對成都大運會毫無陌生感。
英語試卷中“成都二環路種植鮮花”一題，出自今年4月成都二環變“花環”這一新聞，當時這條新聞也是不止一次登上網絡熱搜話題。
而成都市連續14年榮獲“中國最具幸福感城市”這一素材，則來自去年12月的熱點話題，稍加搜索就不難發現，這個話題幾乎成都所有主流媒體都曾報道過。
另外，“青山綠道藍網”生態格局、構建“雪山下的公園城市”、“創建全國文明典範城市”等元素，也都可以在媒體報道中找到出處。
除了新聞熱點頻頻入題，今年的成都中考語文試題還節選了媒體報道原文。以今年語文試卷中的現代文閱讀爲例，《叩問華西壩》這則材料就明確註明了，是出自《紅星新聞》的相關報道。
其實，新聞入題這個命題趨勢，可以說是早有線索可循。
以2022年成都中考試題爲例，在語文試卷中，不僅包含了珠峰科考、北京冬奧會、博物館線上遊覽、神舟十三號載人飛行等時事熱點，還有《新華字典》、成都桂湖、端午習俗等考生們熟悉的素材進入試卷。
2022成都中考語文試題（部分）
除了語文，在物理試卷中也不乏時事熱點和成都元素的“身影”，比如“北京冬奧”、“北斗全球衛星導航系統”、“奮鬥者深潛器”、“神舟十三號”、“氫動力汽車”、 “陸游詩句”、“青城美景”、“城市之眼”“成都美食”……
2022成都中考物理試題（部分）
對此，從事中學語文教育多年的楊老師表示，現在的考試更加重視考生的綜合素養，對“立足生活、理解熱點”的要求也是越來越高了。“單就語文這一科來講，相比之前的考試，一個非常明顯的變化就是光看課本不行了，或者說不夠了。想要取得好成績，一定要懂得閱讀和積累，以及拓展視野，拓展閱讀範圍，其中，新聞閱讀就是一個重要方面。”
楊老師說，培養閱讀能力其實是一個老生常談的話題，但是，在當下這個“大語文時代”，閱讀能力就顯得更加重要，且優勢顯得更加突出。因此，除了國內外名著、優秀文學作品，楊老師認爲，新聞聯播、媒體報道、雜誌週刊、文化節目等都非常值得學生細細品讀。
“多看新聞、瞭解時事，其一，可以幫助學生提高理解能力、歸納能力、思辨能力；其二，可以拓展學生社會、經濟、政治、國際事務等知識面；其三，助力學生樹立正確的三觀，培養家國情懷。”楊老師告訴記者，以自己所在學校爲例，在平時的語文教學中，每次設置教學情境，都會盡可能地去貼近最新的時事，平時每週也會專門拿出一節或者兩節時間，帶着同學們一起看《典籍裡的中國》等節目。
“也許大家會覺得這些都是空話，不具備實質的參考意義。那麼舉個例子，以語文中的‘大頭’作文爲例，能否寫出一篇真正的好作文，絕對不能流於表面的堆砌論述，素材的積累可以說是首要決定因素。就以最簡單的‘科學’爲題，當一些學生還在寫着老掉牙的愛因斯坦和牛頓時，有些學生已經開始寫今年諾獎得主的研究歷程了，誰更能打動閱卷老師，顯而易見。這就是區別。”
不過，這代孩子活在網絡、短視頻帶來的信息爆炸時代，知識與謠言齊飛。面對鋪天蓋地的信息，楊老師表示，這個時候就需要家長和老師來引導、帶領，爲孩子“取其精華，去其糟粕”，“以新聞報道來說，不建議閱讀沒有權威來源的自媒體報道，更應該多看主流媒體、官方媒體，更能知曉哪些纔是真正值得關注的國之大事、城之大事”。
43歲女子圓夢北大，二次考研成功上岸，真實身份讓網友感慨
不管是什麼樣的家世和身份，只要是有個高學歷，就是值得別人尊重的存在，一個村裡如果出了個大學生，是值得全村人民驕傲的。
湖南永州的農村女性劉素芳，20年後參加考研，成功考上了北京大學，成爲了北京大學的研究生，得知此消息，全村爲她舉辦了盛大的慶祝儀式。
43歲女子圓夢北大，二次考研成功上岸，真實身份讓網友感慨
劉素芳43歲，99年參加的高考，當時就以優異的成績考入湘潭大學，小時候經常聽爸爸對她說，北大是個非常非常好的學校。
因此，在學生時期的劉素芳心理種下了上北大的種子，在讀大四時，她就曾經參與過一次考研，不過當時成績並不理想，未考上北京大學的研究生。
後來劉素芳暫時放下了北大的夢想，開始在自己的事業上衝刺，成立了自己的公司，是公司的創始人兼CEO。
經過自己的努力和奮鬥，公司終於逐步穩定發展，自己也終於感到前所未有的輕鬆和愉悅，這時兒時的夢想漸漸重現腦海中。
劉素芳又想起了北大的夢想，決定在這個時間備考圓夢，這不僅是自己的夢想，也是父親那代人的夢想。
通過不懈的努力和複習，劉素芳終於收到了北京大學的錄取通知書，成功的成爲了一名北京大學光華管理學院碩士研究生。
拿到錄取通知書的劉素芳非常的激動，和她一樣激動的是村裡的村民，得知了劉素芳考上北大的研究生，自發組織爲她慶祝，說她是村裡的驕傲，是村裡第一個考上北大的。
北大的錄取通知書，讓劉素芳彷彿又回到了青蔥的學生時期，再一次感受到了高考後走出村莊的那種激動的心情。
同時她也希望村裡的小學生們以及在追逐夢想的人們，不要放棄，只要心中還懷揣着對夢想的尊重和渴望，就一定會實現兒時的夢。
大學畢業後想考研需要了解哪些，這幾點不滿足很難成功
看到劉素芳的考研上岸經歷，不少畢了業的同學也滿懷希望，大四時期考研和工作只是一念之差，不管作何選擇也許都會有過一時間的後悔。
畢業之後如果想要考研，需要注意哪些呢？畢業後考研和學校內考研有哪些區別？這裡給到想要考研的畢業生一些建議。
首先要明確的是，畢業後考研和校內考研的心態和情緒是不同的，考研和高考一樣，它是一個漫長的過程，備考的過程是非常煎熬的。
考研需要付出比高考時更多的毅力和耐力，克服自己的不安、焦慮，會面對實力非常強大的競爭對手，如果情緒和心態都沒辦法克服的話，考研之路會非常坎坷。
一個良好的學習心態，是考研的前提，無論結果如何，積極樂觀的態度對考研來說總是有好處的。
畢業後想要考研的人一般也都經歷了工作的洗禮，走出學校踏入社會，會發現職場和學校完全不同，在學校時的人際交往和在職場或許都行不通。
回想過去，發現自己還是適合校園的學習環境，於是決定重新拿起書本，踏上考研的路，但是對於已經離開學校生活一段時間的同學來說，考研的自由可遠不如工作。
所以轉換自己的位置是畢業後想要考研的人必要的功課，一定要制定個備考的計劃，合理的安排時間，做有效的複習。
複習的過程中找到自己的學習方法，適合別人的未必適合自己，畢業後離開學校可能會不適應學習的氛圍，可以先諮詢有相關經驗的或者一起備考的同學，先試着學習他人的學習方式。
利用自己的優勢，對於已經畢業的同學來說，有過工作經驗是個非常佔優勢的一點，考研畢竟不是人生的終點，考研過後還是需要就業和發展的。
根據自身的情況和傾向，製作一份自己的職業規劃，有助於明確考研的方向，根據自己的經驗，找到適合自己的工作規劃。
最後需要注意身體方面，身體是革命的本錢，不論是考研還是工作，都是對身體有損耗的，注意調節學習的時間，調整好學習的狀態。
話題：你身邊工作後考研的人都上岸了嗎？
中考改革啓動後，學校教學如何迅速調整？
考試改革關乎萬千家庭。9月26日，北京市教委發佈了北京市高中階段學校考試招生改革政策（以下簡稱“北京新中考方案”），從而啓動了北京新一輪中考改革。
那麼，此次北京新中考方案有何變化？改革背後的原因是什麼？一線教育工作者怎麼看？我們帶您一探究竟。
計分科目做“大減法”
迴歸學科素養做“小加法”
對於過去“全科開考”，一直有家長擔心會增加學生的學業負擔與考試負擔。此次北京新中考方案較爲顯著的變化，是考試科目從10門減少爲6門。歷史、地理、化學、生物不再作爲計分科目，而是作爲考查科目，實行按等級呈現成績。這體現了中考改革“大減法”的改革思路，即通過優化計分科目以及考試、考查、考覈方式，減輕學生的學業與考試負擔，促進其綜合素質發展。
北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕在解讀中考新方案時說，本次改革的總體思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”。其中，“大減法、小加法”說的是學科和考試內容，“多渠道、新載體”指向的是升學方式改革。具體來說，就是減少機械性、重複性、低水平的考試內容和形式；優化考試方式和成績呈現方式，在考出學生基礎知識、興趣和思維品質上做加法，促進學生身心健康、全面發展；完善多渠道、新載體的招生培養方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學途徑。
有學者指出，北京推進新中考改革以來，一直在對“全科開考，全考全用”進行優化調整。2021年的中考改革方案是考10門，但要求生物、化學和歷史、地理中各選擇分數高的一門計入成績，這也是用不同的方式使用科目成績。相比2021年的中考方案，此次北京新中考方案更清晰，把科目按考試、考查、考覈分爲三類。功能分爲服務於學生畢業與服務於升學：主要服務於畢業的，計等級與合格不合格；主要服務於升學的，計具體分值。這將有利於促進這些學科擺脫應試，迴歸學科教學的本身。
在給科目做“大減法”的同時，北京新中考方案也做了一定的“小加法”，如把物理實驗操作計入中考成績，物理分值80分，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。體育與健康則維持了2021年調整的分值70分，但由於中考總分降低，體育70分所佔權重有所增加。更爲重要的是，新中考方案強化了過程性考覈和過程性評價，強調了綜合評價，起到了“擺脫唯考試、唯分數”的引領作用。
北京新中考方案還指出，下一步，市教委將規範課程教學，要求各初中學校嚴格執行國家課程方案和課程標準，不得隨意增減課時、改變難度、加快進度，不得提前結課備考；提高命題質量，繼續堅持以學定考，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題，減少單純記憶、機械訓練的內容，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力；優化招生機制，結合高中階段學校多樣化發展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結合，深化學區制改革和集團化辦學，推動人才培養的貫通銜接，爲學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑。
向前影響9年義務教育改革
向後撬動高中教育改革
關於改革的動因，市教委主任李奕表示：“其實每一次改革，我們都是在‘該不該改、能不能改、怎麼改’中發現問題、審慎研究、穩妥推進。”他說，近幾年，在中考實際運行中出現了一些值得關注的情況。比如，教師和學生初二提前進入中考備考階段，在部分科目追求滿分的驅動下，存在孩子反覆刷題、機械記憶、負擔過重的情況；老師也不得不圍繞試卷試題設計教學和練習，而無暇顧及應有的課外實踐和實驗教學等。“事實上，落實黨的教育方針、堅持五育並舉，培養孩子的學習興趣和思維品質，是未來國家和社會對人才的真正需求。”因此，必須發揮考試招生的“指揮棒”作用，以更加科學的評價來引導教師從應試的教學回歸到素養的教學，讓孩子把更多時間和精力用於學習興趣的激發和學科思維培養，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力，讓孩子身心健康、樂學愛學、全面發展。
李奕表示，此次改革繼續落實教育部關於初中學業水平考試“全科開考、全考全用”的要求，以及新課程方案（2022年版）中對“教-學-評”一致性的新要求，突出綜合施策和系統思維，既優化考試的方式，也優化考試的計分方式，還將完善學生的升學方式。“我們會以中考改革作爲整個基礎教育學段系統變革的切入點，向前影響9年義務教育階段教育教學改革，落實新課標，提高不同學科學習策略的針對性，聚焦興趣和思維品質培養；往後撬動高中教育改革，鼓勵特色課程建設，讓孩子有更多的選擇權和自主發展的空間，激發孩子學習的內生動力，進一步減輕中考的升學壓力，提升孩子的獲得感和幸福感。”李奕表示。
考查科目和內容變了
教師教學要如何調整
北京新中考方案既有“大減法”，又有“小加法”。如把史、地、化、生四科改爲考查科目，物理增加實驗操作分，道德與法治筆試由閉卷調整爲開卷等。這樣的改革依據是什麼？將在多大程度上影響教師的教學？相關學科教師的教學是否需要調整？
對此，李奕解釋，考查科目的調整是根據初中階段相關科目的學科特點、課時安排、課標要求綜合確定的。史、地、化、生四科學習在初中階段更多的是要激發學生產生學習興趣，培養學科思維，從而爲高中階段學習奠定基礎。將四科調整爲考查科目，是促使擺脫應試，迴歸教學本身，鼓勵教師從學科特點和學生認知規律出發，更好地組織教學活動，引導學生保持好奇心與求知慾，學會在真實情境中發現問題、解決問題，具有探究能力和創新精神。道德與法治應當關注學生良好的道德品質和行爲養成，開卷考試不是從書中查答案的開卷考試，而是給出新的情境、新的素材和真實的問題，作答合理即給分。物理將“實驗操作”計入中考成績，目的在於引導通過場景化、體驗式的物理學習培養孩子的動手能力和創新意識。
在豐臺二中校長何石明看來，這次北京新中考改革將會給中小學帶來不小的影響。他說，首先，學校需要在教學安排上做適當調整。家長和學生可能更傾向於語文、數學、外語、道德與法治、物理和體育等考試科目的學習，因此，學校要研究如何加強不參加中考但要考查和考覈的科目教學，要加強與中考相關的學科教學質量，加強中考學科指導，但不能盲目增加課時。其次，在教師安排上，需要更多物理和政治、體育老師，特別是體育老師。再次，學校要加大對學生的生涯指導，引導學生眼光要放長遠，不能只看到中考，要引導學生從自己的理想、愛好興趣出發，做好生涯規劃，不能說化學、生物等只是考查的科目就不好好學了，要給孩子一種方向感，同時加強對家長的培訓和指導，指導家長不要盲目跟風。
採訪中，一些化學教師告訴記者，北京新中考改革將化學學科調整爲考查科目對高中化學的影響微乎其微，這是因爲初中化學學習時間短，內容側重生活常識。針對在新中考改革背景下如何做好化學教學工作，北京市第一七一中學化學教師賀珊珊建議，要以實驗爲抓手，引導學生在實驗探究活動中發現問題、解決問題、構建模型、運用模型，理解知識的來龍去脈，領悟學科思想方法，發展創新思維能力。要以實踐活動爲載體，探索建立跨學科、項目式學習方式，利用好新課標中建議的10項跨學科實踐活動，激發學生的自主實踐探究精神和學習積極性，把爲了拿高分和滿分而去刷題和機械記憶的時間花在體驗式、沉浸式、實踐性的化學學習中，讓學生真正愛上化學，享受化學。
首都師範大學附屬育新學校物理教師王雅卓告訴記者，這次中考物理改革增加了10分的實驗操作，有利於實驗教學真正“落地”。在新中考的引導下，也會讓物理教學更加註重過程，重注親手實踐，重注操作規範。在道德與法治教師徐志剛看來，道德與法治科目筆試由閉卷調整爲開卷不是首次，從全國各地中考來看，大部分地區的道德與法治科目筆試是開卷考試，北京道德與法治科目筆試由閉卷調整爲開卷符合教育改革的趨勢。此外，由於實行開卷考試，意義類和做法類的內容不再需要學生去大量記憶，考察方式會更加註重考出核心素養和解決實際問題。所以，教師的課堂教學更需要注重結合生活實際，注重情景的設計，注重培養學生全面、辯證地思考問題、解決問題。
文字：張曉震
編輯：姜思瑤
編審：郝彬
終審：王宇
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華圖山鼎獲間接控股股東“讓權”：商標、課件、網站免費用！
華圖山鼎(300492)拓展職業教育的計劃迎來實質性利好。公司10月10日晚間披露，其全資子公司華圖教育科技有限公司（下稱“華圖科技”）與關聯方北京華圖宏陽教育文化發展股份有限公司（下稱“華圖教育”）簽訂了《無形資產無償授權使用協議》，華圖教育許可將相關無形資產無償授權給華圖科技使用，該項許可不收取許可費用。
證券時報·e公司記者注意到，華圖教育系華圖山鼎間接控股股東。此前，華圖教育於7月份建議上市公司佈局職業教育領域，並表態要提供全方面的資源支持。
據華圖山鼎披露，華圖教育此次無償授權的標的資產爲其在國家工商總局商標局註冊登記的（成人非學歷培訓業務相關）商標、擁有成人非學歷培訓業務的豐富課件及其著作權、擁有www.huatu.com等網站域名及相應的網絡系統資源。
按照約定，華圖科技可將授權商標、授權課件與著作權、轉授權給其下屬企業使用，無須華圖教育另行同意；華圖科技可無償使用授權網站和授權系統資源，以發佈信息、提供報名入口等華圖科技認爲合適的所有方式，開展新業務，華圖教育爲此提供必要的配合和協助。
與此同時，華圖科技開展新業務（即職業教育）後，華圖教育在相同區域（以省計）開展相關業務的後續安排事宜，華圖教育將根據其通過上市公司（華圖山鼎）信息披露平臺作出的公開承諾妥善安排。若華圖科技在華圖教育現有開展成人非學歷培訓業務的所有省開展新業務，則華圖教育將逐步直至最終停止經營與華圖科技新業務相同的業務。
在華圖教育終止相關業務後（即華圖科技開展新業務後的24個月內），其應將授權商標和授權課件與著作權無償轉讓給華圖科技。華圖教育還同意，在上述協議簽訂後，其不再新申請新業務領域的商標。
“若雙方正常履行該協議，則有利於公司順利開展新業務。”華圖山鼎表示。
華圖教育爲華圖山鼎控股股東華圖宏陽投資有限公司的控股股東。華圖教育創辦於2001年，以職業教育爲核心，主營業務涵蓋了公務員、事業單位、教師、金融、醫療、部隊轉業幹部、軍隊文職等各類人才招錄考試培訓業務。公司官網稱，其在全國縣市設有1000多家學習中心。
華圖教育和中公教育(002607)、粉筆（02469）被網絡稱爲“考公三巨頭”。其中，中公教育、粉筆分別在A股和港股上市。作爲職業教育龍頭之一，華圖教育曾多次嘗試上市但未能成功。期間，華圖教育於2019年間接收購山鼎設計（華圖山鼎前身），佈局A股市場。
當前，華圖山鼎的主營業務爲建築工程設計及諮詢業務。受房地產行業整體走勢影響，近年來公司的業績有所波動。
今年7月末，華圖山鼎公告稱，經華圖教育董事會審議通過，建議上市公司選取職業教育領域的優質發展方向拓展新業務，並擬爲此提供全方位資源支持。華圖山鼎董事會、監事會審議後認爲，拓展新業務有利於公司拓寬產業佈局和業務發展空間，長期看有利於公司降低單一行業經營的風險，增強公司持續經營能力，一致同意公司拓展新業務。
按照上市公司的規劃，其將在華圖教育股東大會審議通過上述擬支持事項後正式開展新業務的拓展工作。
夢想再次創新起航：金吉列的“三次創業革命”和在線教育“萬人創業扶持計劃”
夢想再次創新起航：金吉列的“三次創業革命”和在線教育“萬人創業扶持計劃”
在70、80一代人心目中，金吉列是民族服裝品牌的一個驕傲，而對90後一代來說，這是跨出國門、實現留學夢想的一個人生階梯。如今，金吉列再次響應國家“大衆創業，萬衆創新”的號召，依靠多年深耕教育行業的優勢，探索出一條在線教育嶄新的“S-B-C”模式，並推出“金吉列大學長”在線教育平臺，啓動在線教育“萬人創業扶持計劃”。
深耕行業+創新轉型，“金吉列大學長”專業優勢確保競爭力
“無論是創業之初做服裝品牌，還是後來投身教育事業，都是在爲人服務，只有真正用心，並且是用自己的良心去做，才能做大、做好、做久。”金吉列企業集團表示，“金吉列絕不做一錘子的買賣，我們靠人品做百年品牌，靠誠信打造良心產業。”
回看留學行業發展初期，1985年國務院下發了《關於自費出國留學的暫行規定》，爲自費出國留學興起打開了大門，奠定了基礎。但在八十年代、九十年代初那個信息還不足夠發達的年代，留學市場一片混亂，一個人、一臺電腦、一個辦公室就自稱“留學中介公司”，尋找在這場留學熱潮中撈錢的辦法。1999年國務院責成教育部整治這個行業，發佈了《自費出國留學中介服務管理規定》，經過整治規範留學市場後，涌現出一批合規的留學中介服務機構，金吉列出國留學就此誕生了，成爲國家首批資格認定的自費留學服務機構。
那時候，對於很多家庭來說，留學就是一件天大的事，是幾代人供一個人出國留學的重大決定。金吉列踐行“把合適的學生送到適合的國家、適合的學校、適合的專業”的服務宗旨。首先，爲了給學生提供更專業、更權威的服務，金吉列邀請了20餘位具有數十年留學管理經驗的中國駐國外大使館前大使、教育參贊作爲全公益性質的金吉列出國留學消費教育學校指導專家，爲學生和家長提供面對面知識傳授和留學消費指導；爲此，金吉列在全國開設了47家消費教育學校或消費教育基地進行留學知識普及，幫助家長和學生避免留學陷阱，倡導理性留學等；同時，爲了規範留學行業服務標準，給廣大學生和家長更好的留學指導，金吉列聯合中國消費者協會發布了四版《出國留學消費指導手冊》；作爲留學行業國家標準的倡導發起和起草單位之一，參與起草了《出國留學行業國家標準》，後由國家正式頒佈，於2017年正式開始實施。
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二十多年來，在國家“支持留學，鼓勵回國，來去自由，發揮作用”的留學方針指引下，金吉列留學已成功輸送留學生上百萬人，把留學服務做成了良心產業，得到了政府主管部門、學生和家長的認可。
“第三次革命”，開啓在線教育“S-B-C”模式
從成功做襯衫，到轉型做出國留學，金吉列已經歷了兩次革命，如今“S-B-C”模式的運用和金吉列大學長平臺的推出，則是金吉列轉型突破發展的第三次創新追夢的起點。金吉列企業集團表示，金吉列大學長未來會成爲一個匯聚全球百萬專家、學者、精英的超級互聯網智慧分享平臺。
金吉列大學長於2020年1月10日正式上線，經過兩個月的產品打磨與優化，於3月10日完成重磅升級，用科技賦能教育，用實際行動助力萬衆創新。目前，金吉列大學長平臺設有出國留學、語言培訓、院校直通車、海外移民四大業務板塊，同時也在“大衆創業、萬衆創新”的指導思想下，啓動了“萬人創業扶持計劃”。一方面，金吉列大學長希望通過“S-B-C即電商式經營個人知識店鋪”模式，爲廣大在線教育用戶提供高品質的知識課程；另一方面，也希望爲更多的人才和機構提供創業創富機會。
在金吉列大學長平臺上，入駐的B端可以搭建知識店鋪，在平臺上展示自己的產品，同時選擇自己擅長的輸出方式，如干貨文章、問答、直播或錄播視頻課程將自己的優質內容通過平臺傳輸。平臺將安排專家幫助機構和講師進行知識店鋪運營，並指導課程內容製作。最終的一點，就是對於用戶來說，可以根據個性差異化需求，在平臺上找到自己感興趣的內容，提升學習效果。這也是全新的“S-B-C”模式的核心意義。
爲了實現優質內容的嚴選與產出，金吉列大學長平臺首先會依託金吉列專業的留學、移民規劃師、語培老師、海外院校、海外機構等合作伙伴，彙集全球專家、學者、精英，確保產出高質量的差異化內容。同時，平臺可搜索的優質內容更多，信息源也更可靠，可追溯到內容實名發佈者。對於入駐機構和講師嚴格評選並注重課程質量，以滿足用戶需求、保護用戶權益。
正如金吉列大學長所強調的，“平臺要做到以人爲本，內容爲王。拒絕課程同質化，不用一套標準面對所有的用戶需求，鼓勵老師個性化教學，幫助學生找到更適合自己的老師和課程。”
在產品上，平臺開啓了個人知識店鋪、課程模型、實時問答、社羣交流等多個板塊，打通了線上教育的用戶需求；在工具賦能上，入駐機構和教師，可以利用微聊、智能視頻剪輯、圖片設計、一稿多投等多種方式，打造精品個人店鋪。在營銷層面，金吉列大學長也確定，未來將在市場推廣上大幅投入，打造全渠道級資源，實現百億品牌曝光和億級流量導入。
在平臺內部，金吉列大學長開發了多樣化的營銷手段，如千場在線講座、在線教育展等活動，給予參與商戶平臺內部的曝光流量支持。在運營層面上，金吉列大學長平臺可以提供店鋪代運營，1V1開店、開課指導，私人運營管家24小時隨時響應等服務，真正讓入駐教師熟練掌握線上授課運營模式，同時積極參與到平臺各項內容建設中，最終成功打造平臺名師的個人IP。
深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作重要部署要求 以有力有效政治巡视促进国有企业高质量发展
針對突發疫情催生的在線教育在加速發展，金吉列留學董事長朱燕民認爲，目前很多教育機構如果缺乏相應的人才儲備意識和積累等，盲目轉線上教育是不明智的。如果能夠綜合中小機構的資源，形成在線教育的整合力量，並通過系統化的培訓，將在線人員的素質與綜合能力迅速提高，形成一個輸出1V1課程、小班教學、精品課等優質內容的大型綜合平臺，讓教學模式個性化，學習效果可視化，那麼無疑將解決現階段在線教育的痛點。
豐厚福利回饋業界精英，“萬人創業扶持計劃”加速教育興國夢
在企業發展壯大的幾十年裡，公益之心一直是金吉列所秉承的，無論是科技興邦還是教育興國，金吉列從來沒有把目光侷限在一家一業的得失上，而是更加看重行業的興旺與國家的發展。
每當國家遭遇困難，特別是教育產業領域需要幫扶，金吉列總會不遺餘力：不僅在抗洪、抗震、抗擊非典等重大災害的時候，金吉列走在行業前沿，從北京周邊的貧困山區助學，到西北延安公益小學援建、設立千萬留學獎學金等，都有金吉列鼎力的協助。創立至今，企業用於社會公益事業的各項投入累計已達上千萬元。
面對這次嚴重的疫情，金吉列深知“授人以魚不如授人以漁”的道理，金吉列留學董事長朱燕民表示，基於全新的金吉列大學長平臺發起了“萬人創業扶持計劃”——今年也將不斷深化平臺智能服務領域，爲老師提供就業機會，扶持青年人創業，實施“十、百、千、萬”計劃：開拓十個領域、下沉百城、開啓上千場講座、提供逾萬人創業與就業的機會。
同時，金吉列大學長宣佈，平臺近期對於入駐機構和講師將提供特殊福利——不僅將對前500名入駐的機構和教師免入駐費用，同時還開啓推薦獎勵機制：老師推薦學生、講師好友註冊金吉列大學長平臺，或學生報名課程、講師售賣課程，該講師均將獲得不同程度的邀請獎勵。
以雅思語言培訓項目舉例來說，如果簽約講師利用下班後或週末時間開課售賣，開授小班課、在線視頻課和1V1課，課單價分別爲999元、199元和2000元，若每月購買人數只要達到10人、50人和2人，預估全年收入可達將近30萬元，簽約講師兼職授課即可得到高收益，達到自主創業獲益的目的。
未來，金吉列大學長平臺將彙集百萬專家、學者、精英入駐，全面覆蓋千個行業垂類，用嶄新的在線教育模式“S-B-C”與金吉列大學長這一終身學習平臺，爲在線教育行業注入更多新鮮血液。
小結：
目前中國的教育產業，線上教育是一種趨勢，但還遠不是藍海。受新冠疫情的影響，乃至之前已經開啓的5G時代的加速，行業競爭以及資本環境都對在線教育的行業發展表現出良好的態度，但是越是風口之下，也越是對平臺專業服務質量、技術實力和資本的綜合考驗。
無論是留學服務，還是在線教育，教育應該是一個良心產業，線下或者線上都只是一種方式，金吉列留學董事長朱燕民表示：“對教育的理解，師資、教學效果等纔是教育本身的東西。”所以金吉列用“十年樹木，百年樹人 ”的精神，達成每一位選擇金吉列大學長平臺學習用戶的成才願景。秉承良心與責任，綜合實力過硬的平臺和機構，一定會贏得長期性成長。
開學家長會：新學期的形勢與任務
最近剛開學，無論是新晉的中小學生爹媽，還是已經在做家長的路上摸爬滾打了好幾年的各位們，我相信大家都有很多待解的問題，想找人聊一聊。
昨晚在水木上看到一個案例，一個家長因爲孩子在學校除了上廁所和接水外不讓下座位這件事，直接打了12345投訴，他的投訴直接被反饋回學校，然後，他慌了……
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但凡有個家長羣，平時和大家多聊聊天，也不至於這麼衝動和隨性。
我們大多數人都是第一次做家長，遇到一點問題就手足無措很正常，但是養孩子卻不學習不提升自己，就是我們的錯了。
平時，我們被機構信息所困擾，對當下情況失去了判斷，我們被學校催着，忘記了孩子本來的節奏，這些，都隱藏了孩子成長的暗礁和渦流。
機構和學校自有其理由和角度，我們不能把機構判斷當作自己的判斷，把學校需求當成家長需求。我們應該明白家長自己的本來定位和作用，這在當下緊張逼仄的環境裡對孩子的成長非常重要。
做爲新初二家長，我自己也正在面臨着前所未有的挑戰，心態和情緒總有起伏，也正因爲如此，我更能感同身受家長們的喜怒哀樂、喜憂參半、喜怒無常，更希望看到大家每個學期都能喜不自勝。
所以，如果你願意，你可以來我這裡，敞開心扉聊一聊你的問題、煩惱和擔憂，我能懂，還能提供一些建議和思路。
這裡不會有人覺得你的娃成績沒那麼好就不值得關注，娃成績不好全都是你做爲家長不夠好。
這裡有很多的理解、寬待，和儘可能地去分憂。
也是本着這個思路，想給大家尤其是一直以來支持我的會員們有所回饋，我覺得在開學之初應該有一次不太一樣的家長會，幫助大家解決一些具體問題，理清思路。
有需要的自願參加即可。
本週六家長會活動：
開學家長會：新學期的形勢與任務
活動內容：
關於孩子的問題隨便問
活動方式：
你問我答
答題人：
高老師 初中生家長，在被困擾和解決困擾中不斷進化的娃媽。
龐洋 有心理學背景和臨牀經驗的一線帶娃爸爸
主持人：
高老師 初中生家長，“愛叨叨的高老師”主筆，時代教育風尚的踐行者和觀察者。
參與對像：
不限
活動時間：
9月8日 也就是本週五 晚上 20：00-22：00 點
活動形式：
騰訊會議APP
活動費用：
主要面向高老師名下小學和初中會員，以及龐老師打理的“家庭規則實踐羣”成員；
疯了！iPhone 15 Pro降了1700？这价格谁看了不激动？
其他想要參加的交299元/年的會員費 （小學會員、初中會員和家庭規則實踐羣會員同價，自選其一或二或三即可） 可以參與本號組織的相關活動；
爲了保持羣和活動質量，與同頻的人共事，這裡拒絕白嫖，拒絕任何形式的道德綁架，請槓精離遠點。
活動報名：
交費、進羣聯繫微信號cuoshiwuai，報名截止時間爲9月8日也就是本週五晚上19：00。
以上。
古人云：凡事，預則立。俗話說：人無遠慮，必有近憂。
望謹記，拱手！
2024年浙江美術聯考時間12月2-3日
///爲數萬學子提供青少年美育、中考、高考、美術考研諮詢///
2024年浙江省美術與設計類專業統考定於2023年12月2—3日舉行，考生在高考報名地所屬的設區市參加專業考試。
（點此）
報名與高考報名同步進行，報名分網上信息輸入和網上繳費兩個階段進行。網上信息輸入時間爲2023年11月1日9:00至11月10日17:00.網上繳費時間爲2023年11月11日9:00至11月14日17:00。
藝術省統考科類 考試時間 美術與設計類 12月2—3日 表（導）演類戲劇影視表演方向表（導）演類戲劇影視導演方向 12月9日開始（筆試科目9日上午） 播音與主持類 12月9日開始 舞蹈類 12月9—10日 書法類 12月10日 表（導）演類服裝表演方向 12月16日 音樂類（筆試科目） 12月17日 音樂類（面試科目） 12月18—24日
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英碩和澳碩最大的區別？
最近澳洲所有大學受到QS2024的偏愛，澳碩某種程度來說今年申請門檻會有所上調，尤其是核心專業會開始熱門起來。可能今年你們噴水，來年一樣也可能和現在的英國大學一樣高攀不起。
今天我們聊下英國留學和澳洲留學最大的區別，尤其是碩士方向。
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一、英國績點控，澳洲你隨便
在錄取方面，英國名校和澳洲有很大差異化。雖然英碩和澳碩都是主流會被噴水碩的區域，只有美校集火的人少點。
不過在錄取門檻上，英碩還是要吊打澳碩很多的，以英國QS前50學校和澳洲前50爲例。恐怕英國這邊一個KCL就可以和澳洲最好的學校持平了。
英國這邊G5弄完還有王曼愛華，之後還有Bristol和杜倫這類。都是壓門檻的。而且績點控的學校超級多，現在不是卷什麼均分到87+這種，現在都是捲到90+，像愛丁堡，kcl，IC等等都開始績點控起來。
而澳洲這邊，目前申請很單一，墨爾本獨一檔，然後就是其他七大。其他七個門檻的確不高，按學校指導要求的成績去申請即可。符合門檻的都容易直接被錄取。沒什麼歪歪繞繞，不會存在說什麼競爭激烈，不能錄取你。英國這種模版拒信每年都在絕殺很多成績很優秀的學生，單純的內卷而已，澳洲不會有。
整體來說，錄取門檻，難度，整體要求來說，英國的確是更強的。英國一個被擊沉到100開外的謝大，門檻都要比悉尼這種都要高。這也造成入讀的學生質量，畢業後校友質量背景都更強，回國就業認可度整體實力更好點。
二、英國嚴進寬出，澳洲寬進嚴出
英國這邊整體呈現申請量大，錄取門檻高，申請難度高，很多學生去搶有限考位。澳洲因爲福利，政策，以及吸引力的問題，整體申請量其實都低。所以，門檻高不起來，沒資格挑學生。
但畢業走向而言，我覺得澳洲比英國高校更嚴謹，畢竟，澳洲你掛一門，需要重修，多花一次錢。你傷不起。
英國這邊嚴進寬出也不準確，也是分學校的，比如有些也嚴進嚴出的，像愛丁堡，你看今年都被罵成什麼樣了，控低分，把學生掛的嗷嗷叫。像愛丁堡這種風格的學校還有kcl，ic等等，其實Durham和bath也是。
英國整體名校而言，現在都在走嚴進嚴出風格，有些像格拉啊，利茲啊，諾丁漢這種就沒有明顯卡控現象。後一百的學校就更加。
但澳洲不是，你入學門檻是低，但畢業門檻絕對在線的。而且很嚴謹，你可以不來上課，但你要爲這門課買單。土澳這邊就沒多少學生不需要重新修課的。這種制度下，水的概率太低了。而且澳洲還要1.5-2年，英國只要一年，雖然英國的課程壓縮了。但時間上，以及就讀整體含金量上，澳洲不差的。
是我的問題，還是這個世界變得太瘋狂？《小丑》超暗黑金句：大家都期待你裝沒病
三、英國很注重文書材料，澳洲可以不需要文書材料
錄取風格上，英國和澳洲也是大不相同。
英國因爲過於卷，需要你在文書上耍花樣，需要你不斷突出自己，審視自己，然後提煉出你的能力，契合專業的原因。你還要不斷切換視角，需要迎合招生官的爽點去寫你的個人陳述。
尤其是一些好的學校，像G5+王曼愛華，甚至leeds和Glasgow這種學校也都一樣。對文書要求越來越高，你需要突出自己的東西越來越多。那些模板的，套路的，寫的泛泛而談，毫無勢利，數據，生活化碎片支撐的文書基本被模版拒了。
但澳洲這邊不一樣，很多專業文書都可以不要，像Sydney和Monash這種。不但個人陳述不要，cv這種都可以不要。有的時候就要你的成績單，畢業證，學位證，或推薦信即可。
所以申請材料複雜程度上，澳洲很輕鬆，完全都可以自己操作，不需要假借中介之手。自己就能輕鬆完成申請。而英國，很多學生目前還需要半diy，文書什麼的找一個好手，幫自己把把關。
總了個結：英國留學和熬走留學除了申請門檻，難度，畢業走向不同之外。其實主打的思路也不一樣。
去英國留學追求的是快進快出，因爲真的只需要一年。畢業後趕緊接工作，然後換回性價比，很多家庭經濟一般的都可以接受。
但澳洲的費用其實更高，讀下來，2年90w左右是需要的，特別是商科的學生。能去澳洲讀書的學生，家庭一定是富裕的，而且因爲自費的多，拿獎學金的少，所以比美國家庭還要富裕的會更多。
對想去澳洲留學的學生來說，主打的是留在澳洲，在那邊工作，拿那邊身份。畢竟這個纔是終極福利，只不過這個太難了，所以勸退很多留學生了。我自己也在想辦法弄澳洲身份，嘗試下來是真的難啊。而英國這邊其實也有人懷揣着一樣的目的。然後英國還正好迎合了這個目的，給2年畢業生簽證，你可以自由商業活動，於是更多人all in英國。
从上海到深圳, 为何中国一线城市紧急刹车! 要开始走“回头路”!
只不過無論英國還是澳洲，對中國留學生來說，都難留下來就是了。
俄專家：敘S-300飛彈打不到 因爲裝錯地方
俄國提供敘利亞S-300系統，已算是先進防空飛彈，但一次立功的表現都沒有，俄專家認爲部署地點有問題。(圖/俄國衛星網)
以色列在7月1日對敘利亞發動空襲，造成大量死傷，然而以色列戰機如入無人之境，也讓人們質疑敘利亞的S-300防空系統是否形同虛設。俄羅斯軍事專家解釋，敘利亞將S-300防空系統安裝在錯誤的地理位置，導致無法瞄準以色列戰鬥機。
防衛世界(Defense World)報導，俄國專家阿列克西‧里昂科夫(Alexey Leonkov,)告訴媒體，即使雷達波的偵測距離很遠，但因爲地球曲率的關係，偵測範圍有會被地球給遮蔽，因此，雷達最好設在海拔高的山上，可以有效增長偵測範圍。然而不幸的是，敘利亞將S-300被送到山下，視野都被山脈給擋住了。
專家認爲，敘利亞的飛彈操作員也不夠熟練，培訓不力的防禦失效的另一個原因。
以色列衛星圖像分析公司國際圖像(ImageSat International)最近發佈的衛星照片顯示，敘利亞在西北部的斯亞邁夫(Masyaf)部署了4個S-300陣地，然而正如俄國專家所說，此處被海岸山脈遮蔽了西方與南方，視野並不好。
2018年10月，莫斯科交付給敘利亞飛彈系統和49個與防空有關設備，包括相陣列雷達、追蹤雷達、指揮所和四具飛彈發射器。這是迴應以色列的幾次空襲，當時敘利亞的防空系統是較落後的S-200。
有趣的是，以色列在得知敘利亞得到S-300後，將自行開發的 「衝擊飛彈」(Rampage missile)投入使用，這是一種新的超音速空對地飛彈，可以有效突破S-300防空系統，雙方的軍備代差仍然巨大。
2022考研成績沒出來，需要聯繫導師嗎？考生這樣做，讀研才穩
2022考研成績沒出來，需要聯繫導師嗎？考生這樣做，讀研才穩
2022年考研初試結束後，考生還需要經歷漫長的等待考研成績的時間。要知道，考生只有知道了自己的考研分數，才能判斷自己能否讀研。
很多考研的同學想在考研結束之後就去聯繫目標院校的研究生導師，以便自己能夠在研究生複試中佔得先機。然而，要想獲得導師對自己的好印象，冒然去打擾肯定是不對的。所以，選對時機非常重要。那麼，對於考生來說，在成績沒有公佈之前，需要聯繫導師嗎？如果聯繫導師，何時最好呢？2022年考研複試前何時聯繫研究生導師最合適？想讀研順利，需這樣做有一位考本校的同學諮詢小水關於聯繫導師的問題。這位考生本科成績不太好，覺得報考本校讀研的可能性大，所以就選了自己母校作爲考研院校。
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不過，在漫長的等待考研初試成績的階段，他比較糾結自己要不要去聯繫研究生導師。畢竟他考的是本校，不少研究生導師他都認識，甚至也有人教過他一些專業課。但是他的本科成績較差，性格也較爲內向，這次考研之後，自己覺得考得不錯，但也擔心不能進入複試，所以要不要聯繫導師就非常糾結了。他擔心自己的成績差，導師對他印象不好，提前聯繫導師，可能會出現反效果，得不償失。
對於這位考生的情況，他考取本校的研究生，其實早在研究生初試結束就可以聯繫研究生導師了。小水建議他嘗試先以郵件的方式聯繫，必要時，直接去拜訪老師，畢竟都是一個學校的，導師也會偏向於本校生，這對考生在以後的複試中有很大的幫助。哪怕是考生最後分數不足以進入研究生複試，只能調劑讀研，考生認識的那些導師也可以幫着聯繫調劑院校，所以本校生聯繫導師不要有太多顧慮，關鍵是要有禮貌，大方得體。聯繫目標院校導師最好的方式就是通過電子郵件，注意郵件格式和內容，措辭清晰，不要不清不楚。若是本身就認識，有彼此的聯繫方式，也可以在節日的時候發祝福語，順帶提及，這樣也不唐突。
不過，對於考外校研究生的同學來說，情況又是另外一種情況。畢竟，在沒有任何關係的情況下，考生直接去聯繫導師，導師肯定不會理睬的。考取外校研究生，聯繫導師的最佳時間是考研成績公佈時如果考生在確定自己能夠進入研究生複試的時候，特別是分數較低的時候，非常有必要聯繫導師，聯繫導師的最佳時間是考研成績公佈之後。聯繫導師並非是爲了託關係、走後門，而是給導師留下一個好印象，要導師記住有你這麼一位考生報考他的研究生。而在聯繫導師的過程中，也可旁敲側擊，側面推測出複試的重點所在。
這樣的話，哪怕考生在複試中表現較差，在同等情況下，導師還是更傾向於願意錄取有印象的考生。在很大程度上，導師基本上能左右考生能否被錄取。低分逆襲讀研的例子也並不在少數。無論聯繫導師與否，考生都需要提前做好考研複試的準備，要知道即使導師對你印象很好，但你在複試中表現太差，肯定也會被刷掉。所以，考生要在過年這段時間好好準備複試的問題。至於那些自我感覺考得不好的同學，在準備畢業論文的同時，也需要了解一些關於考研調劑的內容，以備不時之需。畢竟，能夠調劑讀研，也是一個差強人意的結局，最起碼不要再二戰考研了。有人覺得在聯繫導師的時候，爲了確保自己能夠順利讀研，可以廣撒網，多聯繫幾個導師，這樣更穩。對此，你認同嗎？歡迎留言分享您的觀點！
9月精華匯萃，總有一款適合你！
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影》打中以鐵穹罩門 哈瑪斯20分鐘狂射5,000火箭彈
哈瑪斯發動宛如洪水般的彈雨攻擊，以色列「鐵穹」（Iron Dome）防空系統應付不及。
以色列「鐵穹」（Iron Dome）防空系統8日攔截來自加薩走廊（Gaza Strip）的火箭彈。（路透）
以色列在遭受巴勒斯坦武裝組織哈瑪斯（Hamas）空前的突襲後，已宣佈開戰。而哈瑪斯在7日發起的「阿克薩洪水行動」（Operation Al-Aqsa Flood）中，才短短20分鐘內，就向以色列發射了超過5,000枚火箭彈。
據新德里電視臺（NDTV）8日報導，在響徹雲霄的警報聲中，以色列動用了「鐵穹」（Iron Dome）防空系統。戲劇性的畫面顯示，「鐵穹」在空中摧毀了火箭彈，照亮了整個天空。
儘管「鐵穹」威力強大，但哈瑪斯這次發射的火箭彈之多，宛如洪水，連這套號稱接近完成的防空系統也不敵。好幾年來，哈瑪斯一直在設法找出「鐵穹」的罩門，如今他們利用在短時間內，大規模發動齊射火箭彈攻擊，讓它難以攔截所有的目標，以致以色列至少有350人喪生，近2000人受傷。
儘管哈瑪斯終於找到「鐵穹」的罩門，但也付出慘重的代價。由於以色列已展開大規模報復痛擊，包括20個小孩在內，巴勒斯坦方面目前有313人死亡，近2,000人受傷。
自貢富順二中建校120週年辦學成果展示活動舉行
本文轉自：人民網-四川頻道
近日，自貢市富順第二中學校建校120週年辦學成果展示活動舉行。來自全國各地的校友歡聚一堂，暢敘舊情、共話母校發展。清華大學、中國青少年國防體育發展聯盟分別爲富順二中授牌“清華大學生源基地學校”“國防體育進校園試點校”。
富順縣委書記楊斌在致辭中表示，富順縣委、縣政府一直以來高度重視教育發展，爲富順二中改擴建工程投入資金5.3億元，校區面積增擴2.3倍，功能設施全面升級換代，硬件條件達到全省同類高中一流水平，百年名校迎來發展史上一次大的飛躍，已成爲一座具有文化底蘊、富含現代風格的示範性學校。
活動中，不僅有團體操《生日祝福》彰顯學子們對富順二中的拳拳之心，還有集體詩歌朗誦《二中賦》回顧120年的崢嶸歲月，更有旗語大鼓《中國龍》的鏗鏘有力、振奮人心。
矢志不渝育桃李，百廿春秋鑄輝煌。始建於1903年的富順二中，已從120年前的富順縣官立中學一堂，發展爲今天的全省首批重點中學、國家級示範校、四川省一級示範性普通高中、四川省引領型示範性普通高中。
據瞭解，近年來，富順始終堅持教育優先發展，舉全縣之力推進四川教育強縣建設，堅持基礎提升與內涵提質同步發力，突出示範帶動與整體聯動同向發展，以實施項目建設爲抓手，以提升教育品質爲核心，按下富順教育事業高質量發展“快進鍵”。“十三五”以來，富順共整合各類資金近30億元，實施一大批基礎性、示範性教育重點項目，富順二中改擴建、自貢衡川實驗學校、安和實驗學校等代表性工程同步建成投用，辦學條件大幅改善，教育質量成績喜人，富順教育品牌影響力越來越大，社會關注度和認可度越來越高。（許鵬、林柯）
高中學生，語文成績不太好，怎樣提高自己的語文學習成績？
高中學生，要想學好語文，需要了解語文學科特點，找出適合自己的學習方法，才能不斷提高學習成績。語文學科是一門語言學科，需要具備一定的邏輯思維能力，要走進生活，學習態度要積極，有善於發現美的能力。
高中學生，在學習語文的過程中，要有一定的邏輯知識，掌握邏輯思維的一些基本方法，要學會獨立思考問題，提高自己的探究能力。在學習語文的時候，要注意思維的嚴密性，具備辯證思維能力，善於進行分析和綜合，善於比較，提高自己辨識能力。學習語文，要遵循語言和邏輯思維規律，學會正確運用判斷，準確進行推理，要能夠運用辯證思維來深入理解文字作品。要能夠學會研究和發現各種語言和文學形象，要有自己的認識，注重提高自己的思辨能力，具備批判思維能力，具有抽象能力。
高中學生，學習語文是爲了運用，語文的學習必須與生活結合在一起。我們欣賞名家作品，這些優秀作品來自生活，凝聚了作者的情感。語文的學習，不能僅僅侷限在咬文嚼字上，必須與生活緊密結合在一起，如果我們的語文學習，離開了社會生活，就是無源之水，無本之木，就失去了存在的意義。我們學習語文，要注重提高自己的學科核心素養，學習語文要通過多種途徑獲取信息，多接觸和了解生活，以彌補單純依靠課堂學習帶來的不足。
高中學生，學習語文需要提高閱讀能力，提高自己的審美和鑑賞能力。我們學習過程中，需要多瞭解各種文體的基本特徵，注意各種文體的表現手法。不同的作品，其藝術表現方法不同，我們要能夠從多個維度去欣賞作品，要注意不同文體的語言特點，構思的方法，表現的形象，表達的情感和本身的意蘊，要善於發現作者表達特點，要學會進行聯想和想象，提高作品的審美能力和鑑賞水平。
總之，高中學生，學習語文需要注意結合語文學科特點，提高自己的邏輯思維能力，要學會把語文的學習與生活結合起來，要提高自己的審美能力。
呈現漢唐磅礴氣象
中國國家版本館西安分館坐落在陝西境內秦嶺北側的圭峰山。高臺築閣，次第錯落，形成中軸對稱、主從有序的建築序列，呈現出磅礴的漢唐風格。
走進保藏中心的文濟廳，一面寬90米、高20米、近1800平方米的書牆靜靜立在廳內，氣勢恢宏。文濟廳是中國國家版本館西安分館最大的單體建築空間，這裡集中陳列着5萬餘冊精品圖書版本。
2023七夕情人節禮物推薦！從彩妝保養到香水通通有，給另一半滿滿寵愛
“賡續文脈 踔厲前行——中華文化經典版本展(西部篇)”“楮墨遺珍 萬里同風——絲綢之路版本展”兩個常設展覽獨具特色，多種展品彰顯了陝西深厚的歷史文化底蘊。
大名鼎鼎的何尊，是館內最受關注的展品之一。何尊是西周成王時期一個名叫“何”的宗室貴族所作的祭器，尊內底鑄銘文中有“宅茲中國”四字，是“中國”一詞最早的實物見證。
書法愛好者不會錯過這裡展出的《曹全碑》拓本。《曹全碑》是目前少有的保存較完整、字體較清晰的漢代石碑，充分展現了漢代隸書的成熟風格，爲歷代書家推崇，碑文則是漢代治理西域的一個歷史註腳。
完成於唐文宗開成二年(837年)的《開成石經》拓本，也引來不少觀衆駐足。這是研究中國經書歷史的重要資料。《開成石經》由114通石碑組成，皆兩面刻字。石經內容包括《周易》《尚書》《周禮》等12部儒家經典及《五經文字》《九經字樣》等。作爲較完整的唐代儒家經典標準刻本，《開成石經》是校勘整理的珍貴實物資料。石經正文字體爲唐代通行的楷書。楷體作爲規範字體的地位由此確立，並沿用至今。漢魏石經一般都是自上至下一列一列地雕刻，閱讀不便，而《開成石經》將整塊碑分爲8欄，每欄約刻字37行，每列10字，都是自右往左、由上而下。
目前，中國國家版本館西安分館的庫存版本共計260餘萬冊/件，其中圖書200多萬冊/件、報紙期刊14萬冊/件、內部性資料26.5萬冊/件，此外還有數字版本17萬個，涉及網站、廣電節目、音視頻資料、電子書等門類。琳琅滿目的藏品，豐富了觀衆對版本的認知。
中華文化的“種子”保存在版本館這個“基因庫”裡，同時也將中華文化播進了觀衆心裡。
《 人民日報 》( 2023年10月05日 第 08 版)
2018年金翼獎參選單位：鯨魚小班
鯨魚小班（原柔持英語）是國內首家同伴式青少兒在線英語學習平臺，專注於爲5—15歲的青少兒提供高品質的英語學習方案。鯨魚小班引入美國CCSS標準原版教材，爲孩子提供高質量的全學科英語課程，真實還原美國中小學課堂的教學場景，並通過同伴式互動學習方式，全方位提升孩子的“聽說讀寫”四大核心能力，培養孩子的學科知識和國際視野。鯨魚小班還首創並堅持線上“固定老師、固定同伴、固定課表”的“三固定”班課運營模式，讓孩子跟着固定的外教和熟悉的同伴規律的學習，努力給到孩子最好的學習興趣、體驗和效果。
鯨魚小班成立於2013年，由海內外關注少兒英語教育的家長創建，初期以非營利性組織的方式運營, 依靠良好的口碑積累了上萬學員和近千名優秀的北美外教。2017年5月開始商業化運營，公司核心團隊來自於新東方、好未來、51Talk、VIPKID等知名公司，12月獲得山行資本領投的1500萬元Pre-A輪融資，進入快速發展階段。2018年3月正式更名爲“鯨魚小班”，7月獲得清新資本領投、山行資本跟投的千萬美元A輪融資，2018年半年業績增長近5倍，9月平臺流水突破千萬，成爲在線少兒英語班課領導品牌。
小升初:五六年級轉學國際學校更佳
（原標題：小升初：小學高年級轉學國際學校更佳）
更好地完成小升初的銜接，專家建議學生在五年級或六年級時轉入國際學校。
“小升初階段是轉入國際學校的最佳時期。”記者在採訪中瞭解到，不少選擇了國際教育的家長都聽說過類似的說法。現實情況究竟如何？小升初階段轉學到國際學校有哪些利和弊？學生可能面臨哪些問題？應該如何適應？
小學高年級轉校有助於小升初銜接
多位國際學校教師向記者表示，小升初階段的確是學生轉入國際學校的一個高峰期。
“低齡留學的家庭是選擇小學畢業轉入國際學校的主要羣體。”北京世青國際學校校長助理李錳表示，這些家庭希望送孩子出國讀高中，所以7年級先轉學到國際學校“熱身”，提升英語水平、增加對國際化教育的瞭解。另外，還有一些家庭是因爲覺得公辦初中學習壓力比較大，不適合孩子，或者對小升初派位的結果不太滿意等。
然而，多位國際學校教師建議，在小學高年級階段提前轉入國際學校更合適。李錳認爲，從科學性上來講，在五年級升入六年級時轉入國際學校是更好的時期。“這主要是因爲公辦和國際教育體系的學制差異。國際學校的小學一般只有5年，如果學生六年級就轉進來，相當於可以在國際學校讀一個完整的初中。”
北京市新府學外國語學校七年級班主任郝悅則建議學生在五年級或六年級時轉入國際學校：“這樣學生可以提前適應國際學校的生活，更好地完成小升初的銜接。另一方面，大多數學生會在六年級到初二之間迎來青春期，提前轉入國際學校便於老師更好地瞭解孩子的性格、家庭等情況，從而更好地解決未來可能發生的問題。”
但是李錳也表示，從實際操作來看，小學高年級轉學其實比較困難。因此大多數家長還是按照中國教育的週期，在小學畢業後將孩子轉到國際教育體系。
融入和適應需要時間
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“年齡越小，適應性越強。”郝悅認爲，孩子在這個年齡段更容易適應不同教育之間的差異，同時可以有更多時間在英文、知識等方面做好準備。但與此同時，由於孩子比較小，可能也會帶來一些困難或風險。
一方面，家長對孩子的人生規劃可能還不是特別清晰，還不能夠完全確定未來是否走國際化教育的道路。而如果在國際學校讀了幾年甚至讀完了初中發現孩子並不適合國際化教育，再回到公立教育體系可能就比較難了。
另一方面，這個年齡段的很多孩子自理能力、獨立能力還比較有限，換了環境甚至選擇寄宿後，需要一定時間適應。郝悅舉例說，有一名七年級學生過去比較依賴媽媽，甚至需要媽媽陪着睡覺，轉學後剛剛開始寄宿時每天晚上都要給媽媽打電話，還會哭鼻子，需要老師耐心的陪伴和安慰。
李錳則發現，與從小就讀於國際學校的孩子相比，初中轉入的學生在英文能力上存在一定差距。“有些學生可能原本在公立學校數學成績很好，但是國際學校要用英文學習數學，孩子上課會聽不懂，跟老師互動也可能不敢開口。因此，很多國際學校提供ESL課程，幫助學生提高英語能力，以便更好地融入。”郝悅總結說：“部分轉學過來的孩子可能需要1-3個月的適應期。”
案例
選校應尊重孩子意見
“在四年級上學期，孩子有一次吐槽學校又留一樣的作業，那些題目考試已經考過了。”北京市新府學外國語學校七年級學生龐世成媽媽回憶，自那時起，她開始考慮把孩子轉到國際學校。
龐世成就讀於瀋陽一所公立小學的尖子班，學習成績一直十分優異。但四年級開始，他開始覺得學校有點“沒意思”。由於課堂上老師講授的內容他已經掌握了，他會開始摳手。再加上由於升學壓力較大，四年級下學期開始，學校的美術課、計算機課等時常被取消，引起了他的牴觸。龐世成媽媽說：“我不希望孩子在刷題中度過六年級，我也擔心這樣會磨滅他的好奇心和對學習的興趣。”因此，讀完五年級後，龐世成轉入了國際學校。
在選擇學校方面，龐世成媽媽認爲，應該充分尊重孩子的意見。“家長可以篩選把關，通過考察確定可選的幾所學校帶孩子去體驗，但是最終選擇哪所可以聽孩子的。如果強迫他選擇一所不喜歡的學校，最終可能還是讀不下去。”龐世成表示，選擇新府學的原因是因爲自己喜歡數學，而數學是這所學校的優勢和特色。他的班主任介紹，學校實施分層教學，龐世成目前在數學最好的班級，每天老師會專門準備1-3道有拓展性的題讓他思考。
龐世成媽媽還發現，夏令營非常重要，可以判斷出孩子適不適合轉學到國際學校。“當時去接孩子的時候，他都不太願意回來，還主動要求回學校上魔方課。相反，如果孩子無法融入夏令營，那麼可能還沒有做好準備，可以考慮暫時放棄轉學。”龐世成自己也表示，夏令營是一個很好的過渡，可以通過它提前適應國際學校的學習生活。
家長觀念需改變
北京世青國際學校校長助理 李錳
轉學前，家長要幫助孩子加強英文閱讀和寫作能力。因爲六年級以後，國際學校的主要作業方式可能是寫論文。因此，提前讓孩子閱讀有一定難度的英文讀物，進行英文寫作的專項訓練，孩子轉學後的壓力可能會小一些。
另一方面，家長需要改變觀念。國際學校的教學方法與公立學校差異較大，孩子可能不再需要每天埋頭做卷子，而是要用2-3周的時間深入思考，完成一份作業。家長要允許孩子“發呆”，要主動了解國際學校教學的細節，與其他家長多交流，建立對國際學校的正確預判。
謹慎規劃 平等交流
北京市新府學外國語學校七年級班主任 郝悅
轉學時，一定要選擇跟自己理念相匹配的國際學校。當前很多國際學校有比較鮮明的特色，比如側重藝體方向，主打赴美留學、注重基礎教育等，家長要根據孩子的興趣、特點以及未來發展規劃謹慎選擇。另一方面，隨着孩子進入青春期，家長不能只關注其學習，也要在生活方面加以引導。在與孩子的溝通中，儘量不要強硬地直接否定，而要放低自己的位置，與孩子平等地商量。如果孩子轉學後寄宿，家長在週末時通常特別希望知道孩子在學校的情況，但可以減少瑣碎的話語和每週固定的提問，以免孩子感到不耐煩，可以提一些激發孩子表達內心想法的問題，或者聊一些校園生活中的故事。
清華大學原創話劇《馬蘭花開》國慶首度赴港演出
新京報訊（記者馮琪）“紮根蒼茫大地，深愛熱土家園……”今年國慶假期期間，香港理工大學綜藝館內，音樂響起，場下掌聲雷動。這是清華大學原創話劇《馬蘭花開》創排十週年首次赴港演出。
四季都会大二期-上海宝山(四季都会大二期)楼盘详情-房价-户型
演出現場，隨着大幕輕啓，鄧稼先學成歸國、告別家人、隱姓埋名、身鑄國魂的波瀾一生在聚光燈下徐徐鋪展。半個世紀以前，在資料匱乏、缺乏試驗條件、環境惡劣的情況下，鄧稼先領導完成了原子彈和氫彈的理論設計方案，“兩彈”試爆成功，極大地提升了我國國防實力和國際地位。觀看演出的香港同胞，與劇中人一同歡笑、一同落淚，掌聲在劇場中經久不息。
哈弗枭龙MAX四驱动力体验如何？5月15日正式上市引发关注！
香港特別行政區行政長官李家超在書面獻辭中表示，適逢中華人民共和國成立七十四週年之際，清華大學選擇在國慶期間於香港上演《馬蘭花開》劇目，爲我們上了一節寶貴的愛國主義教育課。
清華大學黨委書記邱勇表示，在長期的辦學歷程中，清華大學始終得到香港各界朋友的大力支持，學校也積極爲香港的發展建設貢獻力量。此次《馬蘭花開》首次來到香港巡演，相信一羣非藝術表演專業的清華師生一定會爲廣大香港朋友呈現出一場精彩的演出，激勵兩地青年更加相近相親，共同努力爲“一國兩制”行穩致遠作出新的更大貢獻。
此次演出也是“共和國的脊樑——科學大師名校宣傳工程”首次落地香港。作爲清華大學新百年一張獨特的文化名片，《馬蘭花開》立足於中國核武器研製的宏大歷史背景，生動講述“兩彈元勳”、清華校友鄧稼先爲祖國核武器事業嘔心瀝血、忘我奮鬥的不平凡人生。自2013年首演以來，劇目歷經十載，先後有近800名清華師生參與排演，累計奉獻94場公演，覆蓋觀衆超過13萬人次，巡演足跡踏遍祖國大江南北。
記者從清華大學瞭解到，此次赴港的《馬蘭花開》劇組全體演職人員由清華大學32個院系的80餘名本科生、研究生及教職工組成。爲生動展示劇目創作背景，使在港觀衆更好地瞭解“兩彈一星”歷史淵源與動人故事，劇組在觀衆入口處還特別設置了專題展覽。
10月5日，《馬蘭花開》將赴澳門大學首次開演。
編輯 繆晨霞
校對 柳寶慶
A-10「疣豬」的最大剋星是誰？ 竟能將其「凌遲致死」
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非營利組織指出，美國空軍多年來在背後動手腳，讓A-10機隊陷入缺乏零件的窘境，千方百計要讓這些老將退役。（圖／美國空軍）
軍事新聞網站「任務與目的」（Task & Purpose）14日報導，A-10「疣豬」（Warthog）攻擊機近45年來已拯救無數美國大兵，但其最大的剋星美國空軍，多年來甚至不惜在背後動手腳，讓A-10機隊陷入缺乏零件的窘境，千方百計要讓這些老將退役，根本就是要將其「凌遲致死」。
根據非營利組織「政府監督計劃」（Project On Government Oversight）發佈的最新報告，美國空軍多年來故意允許零件供應商合約失效，導致A-10機隊無法獲得必要的零件；還降低維護站點對該型機的大修能力，並拖延採購新機翼的時程，目的是讓國會相信A-10已過於老舊而難以維護，因此不應繼續服役。
以A-10新機翼採購案爲例，美國空軍早在2007年便與波音（Boeing）簽署購買242架A-10新機翼的合約，但在合約執行70%後便讓其失效，並在之後屢次強調重啓生產線的成本過高，要求國會同意讓部分A-10退役。且前述採購獲得的機翼，最後一批遲至2018財年才爲「疣豬」進行更換。
關係人士告訴「政府監督計劃」，在美國空軍的「努力」下，A-10機隊於2021財年將有約52%無法承擔作戰部署任務，且估計到2023年時，此數字還會進一步上升到63%。有些A-10因機翼狀況不佳而停飛，面臨「事實上的退役」；部分具飛行能力的「疣豬」也由於缺乏零件，無法射擊招牌性的30公釐GAU-8機砲；且每年有57架A-10須進廠大修，但在資源不足下，目前美國空軍每年僅能處理31架。
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「政府監督計劃」指出，只要A-10不獨自深入敵陣，保持在地面部隊能夠壓制敵方防空單位的範圍內，便仍能保持足夠生存能力。並強調若A-10在沒有同類型後繼機種之下退役，美軍將完全失去專業的密接空中支援人員，因爲許多經驗豐富的飛官可能隨愛機一同退役，或在轉飛多用途戰機後逐漸喪失專業能力。而下一場戰爭爆發時，美軍將不得不如同韓戰和越戰一般，在戰場上讓地面部隊付出慘痛代價。
晨讀跨科合作 翻轉學習弱勢
臺南松林國小每天早上安排晨讀，讓小朋友利用課前時間閱讀自己喜愛的書籍。記者劉學聖／攝影
拜讀十三日願景工程「翻轉閱讀弱勢」報導有感。對弱勢學生來說，閱讀能力確實是其翻轉家庭社經地位或學習成就弱勢的關鍵。
無論數位科技如何精密，終究是輔助工具，能否學有所成，重要的還是學習者的自主性。無論是同步，還是非同步教學，學生是否有獨自靜讀文本能力，在學習上都是很重要的。教師引導、同儕合作，目的都是提升學生自主、自發學習的能力與動機。
筆者曾在校園代課，感受國文科老師在閱讀教育上投注的心力與成果。國文課本取材多元，由國文老師帶動學生喜好閱讀，是合理也有幫助的。但閱讀教學不僅是國文科老師的任務，閱讀對數學、自然、社會、藝能各科都有幫助。只要學生愛好閱讀，並對各科抱持興趣，通常都能有不錯表現。對於學生的閱讀能力及動機之培養，實在是跨科議題，需要各科老師們的合作。
建議進行晨讀十分鐘等活動時，可請各學科老師輪流帶領，藉由閱讀淺近而與教材呼應的課外文章，建立學生對各科的理解與興趣。當學生有閱讀能力，且持續接觸各科閱讀材料，並在師友陪伴下，對該科知識建立基本興趣，學習弱勢，將可翻轉。
建設00後人才隊伍，2022中國年度最佳僱主評選點亮指南星
又到年終歲尾，回顧2022年的熱搜榜，隨處可見00後們的身影。隨着大批00後進入職場，網絡上四處流傳着他們“整頓職場”的傳說：當醫院領導晚上開會還喋喋不休，00後小護士“勇猛”怒懟：“不要說那麼多廢話！”當被公司領導強制要求返回工位加班，00後員工向老闆發出“靈魂拷問”：“有加班費嗎？”當被領導無理辭退，00後員工反手把老闆送上勞動仲裁部門，並毫不客氣地拿到20萬元賠償。
拒絕無腦服從、拒絕無腦社交、拒絕無效加班，當這樣一批大學生加入社會人才隊伍，各方的人才建設理念就必須要與時俱進。“人才是第一資源、創新是第一動力”正是時代強音，人才是高質量發展的根基，未來20年，00後將成爲社會上最具活力、最具創造力的羣體，成爲社會主義現代化強國建設的主力軍。如何建設好00後人才隊伍關係到強國建設，是一項重要的時代課題。
答好這道時代命題，人力資源行業擔負着洞察趨勢、提供建議的重大責任。日前，由國內領先的人力資源發展平臺智聯招聘發起的2022中國年度最佳僱主評選活動落下帷幕。該項活動首發於2005年，旨在以獨立客觀的立場，通過專業科學的調查和評選，發現企業管理和人力資源管理的行業趨勢，洞察求職者的需求變化，爲企業制定僱主品牌戰略提供數據支持，推動僱主品牌理念和經驗的廣泛應用；同時爲求職者提供“好僱主”、“好工作”的有效參考，推動僱主與僱員“雙向奔赴”。18年來，最佳僱主評選活動集聚起權威影響力，成爲政企學研等各方感知人力趨勢、制定人才決策的可靠依憑。今年，智聯招聘觸摸職場多元化發展的脈搏，將2022年度最佳僱主評選活動聚焦於“多元職場”，期間，智聯招聘與北京大學國家發展研究院聯合發佈《2022僱傭關係趨勢報告——數字時代的多元僱傭關係》、等重磅研究成果，並評選出2022年度最佳僱主，爲建設00後人才隊伍提供資料依據，爲僱主組織管理提供模型參考。
解構多元僱傭關係，讓社會理解職場新生代
年輕一代“整頓職場”的“另類行動”，彰顯出他們與衆不同的職場文化理念。這些理念與社會傳統人才觀念激烈碰撞，給社會人才隊伍建設提出新考驗。理解年輕人的職場理念，是推進人才建設的第一步，也是2022中國年度最佳僱主評選活動的要旨之一。活動調研93426家參選企業，發放大量僱員問卷，建立了超級樣本庫，對企業招聘的最新趨勢、個人求職行爲特徵，以及勞動力市場供需雙方對於僱傭關係的感受和意願等進行了深入剖析。爲深入理解職場00後，2022年度最佳僱主評選在調研分析中加重代際筆墨，凸顯00後與90後、80後、70後等職場前輩的理念與行爲差異，從而由表及裡，挖掘職場年輕人與衆不同的內在動因。
通過活動調研和數據分析，智聯招聘發現，在數字技術和新生代的共同作用下，職場人就業心態、工作形態等均發生多元變化，傳統一對一的僱傭關係被弱化，一對多、多對多的多元僱傭關係日漸普遍，僱主和僱員靈活穿梭於職場多元宇宙中，既獨立運行又互相影響，共創價值。明晰多元職場新風潮，將爲社會和企業建設人才隊伍掃清迷霧、指明方向。
針對00後，智聯招聘基於分析，發現多元職場中的他們並非一味堅持理想主義，他們在擇業時會非常務實地考慮企業穩定性、薪酬福利、勞動強度等因素，所謂00後“整頓職場”，實際上他們並非爲了整頓而整頓，而是對於職場平等、價值實現、權益保護的要求更高。這一發現能夠幫助用人單位在人才建設中“對症施策”，更準確地滿足年輕員工的期望，與員工共建和諧共進的多元僱傭關係。
量化好僱主標準，引領企業向“最佳僱主”出發
凝聚一支強大的人才隊伍，需要把握僱員需求動向，也應當修煉自身內功。那麼，多元僱傭關係中，好僱主是否有標準？2022中國年度最佳僱主評選給出了答案。評選組委會將員工評價作爲最佳僱主評價中最重要的標準，以“出發！職場多元宇宙”作爲主題，納出多元職場中好僱主的模型，：文化體系方面，擁有多元包容的企業文化，注重提升員工價值感；激勵體系方面，組織鼓勵“進取型”員工，考覈結果而非過程，並以全面靈活的福利支持員工從事真正熱愛的工作；成長體系方面，接受年輕員工在工作之外的自我成長，培養員工“數字思維”，共同促成組織“二次成長”；組織體系方面，利用數字化工具加強溝通，令不同用工方式、工作模式下的員工高效協同，以數字能力驅動組織成長。這一僱主模型以明確的指引，助力企業破除慣性思維，升級人才管理理念，快速適應多元職場新趨勢，向成爲下一個“最佳僱主”出發。
許多企業已經走在了前列，他們給出了優秀示範。在2022中國年度最佳僱主評選活動頒獎盛典上，智聯招聘揭曉了中國年度最佳僱主TOP100、最受大學生關注僱主TOP10、最受女性關注僱主TOP10等多項榜單，爲企業刷新僱主品牌樹立了典型標杆。這些榜單由北京大學社會調查研究中心、北京大學國家發展研究院、中國勞動經濟學會、HR公會等專業機構參與組織、評審，嚴格依照規範科學的評選體系和規則，並根據不同獎項設置不同的評選機制與方法，確保評選結果能夠爲企業提供可量化、可衡量的標準。
暢通多方交流，推動人才建設信息共享
建設00後人才隊伍不僅是企業的課題，同樣也是院校和社會的課題。政企學研各方在人才建設方面各有所長，2022中國年度最佳僱主評選爲各方搭建了一個廣闊的溝通平臺。在2022中國年度最佳僱主頒獎盛典暨中國人力資本國際管理論壇上，學術領袖、企業大咖、行業專家等齊聚一堂，探討宏觀經濟下中國的新格局與新戰略，洞見組織進化方向和未來企業面貌，從多方面展望人才建設和中國經濟的未來。2022中國年度最佳僱主評委會主席、北京大學國家發展研究院院長姚洋展望了中國未來的經濟形勢，他認爲在資本積累和技術進步的作用下，明年中國經濟增長趨勢或將比較樂觀。中國人民大學中國就業研究所所長、中國人民大學勞動人事學院教授、博導曾湘泉立足“促進高質量充分就業”，分析挑戰並提出對策，他提到要實現高質量充分就業，需要重視人力資本投資並提升人力資本投資效率；強化信息流動，提升人力資本利用效率；以及深化改革，培養人才軟技能。著名經濟學家任澤平圍繞“中國經濟展望和城市人才吸引力”展開，他認爲新基建和新能源是中國未來最有爆發力的兩大領域；針對城市間的人才爭奪戰，他建議順勢而爲、深推戶籍制度改革、優化城市內部空間結構。他們的深刻洞見爲人才職業成長帶來宏觀指導，爲企業、城市高質量發展照亮前路。
中國年度最佳僱評選並不只是企業的狂歡，也是職場人和僱主彼此走近的橋樑。今年的頒獎盛典現場，人氣漫才組合肉食動物現場爆梗，吐露職場人的打工心聲，多領域創作者、藝術家及音樂人朱婧汐Akini Jing登臺獻唱，高歌職場新生代的活力和夢想。盛典在XR技術的支持下打造出亦真亦幻的職場多元宇宙，通過直播呈現在職場人面前，讓年輕人興趣高漲、即時參與，並在參與中與僱主雙向奔赴，樹立起尊重理解、共生共贏的共識。
18年來，中國年度最佳僱主評選活動依託智聯招聘數據積澱和洞察能力，緊隨職場代際更迭，洞察僱傭關係趨勢走向，爲企業引才用才留才指南，爲職場人職業發展導航，始終是企業內部和社會宏觀環境中人才隊伍建設的支持力量。在數字技術向職場全場景滲透、00後變革職場的新環境下，最佳僱主評選活動再次爲企業和職場人揭示通向明朗未來的路徑，讓企業得以凝聚新生代優秀人才，讓00後得以通過更恰當的方式追逐個人價值實現，也讓社會能夠以更理性、更科學、更精準的方式爲00後職業成長提供土壤，多方合力共同打造強國建設的“精銳之師”。
安師大沒來, 安財62年後重返省會, 合肥爲什麼不遺餘力掏空地級市
安師大沒來, 安財62年後重返省會, 合肥爲什麼不遺餘力掏空地級市
安徽財經大學的前身是安徽財貿學院，1959年始建於合肥市，1961年遷往蚌埠市，就此成爲蚌埠最有實力高校，在財經專業如日中天的時候，部分專業需要211的分數。
然而時過境遷，在23年高考招生中，安財已經與宿州學院一起搶生源了，安財的低迷，一個是學校實力原因，其次就是大環境的使然；最近兩年國內所有財經院校都一般般。
安財由原來的省內第四校，淪落到一本線上徘徊學校；根本原因，財經院校就業太難了，像安財這類學校的畢業生，除去公考，其它的路很難走。
安徽財經大學合肥高等研究院建設項目；最新消息是，已經獲得了省裡的批覆，安財開始向省會發展，已經是大勢所趨了，62年後，安財又回到了合肥了。
安財是一本院校，擁有保研的資格，但是學校的博士點一直審批下來，這是安財人心中的痛，在現在財經院校走弱的大環境下，安財的發展確實舉步維艱。
蚌埠曾經是省內第三城，現在的地位有點下滑，不過高等教育水平僅次於合肥、蕪湖；在省內還是有影響力。
財經高校坐落在這樣的城市，按照現在的觀點看，確實不合適；蚌埠實力支撐不了安財的發展，財經院校最佳校址是在商業發達城市比較合適，安財一直不瘟不火也是有原因的。
面臨的嚴重形勢，安財重返合肥建立研究院，也是迫不得已的做法；那個博士點在蚌埠，估計遙遙無期，但是在合肥是否有希望呢？也不大。合肥除了省會優勢，其商業氛圍實際也一般般；很難托起安財的未來；這是社會發展趨勢決定的。
安財現在只是建高等研究院，未來是否會在合肥建本科生院呢？暫時不可能，未來不好說；這是蚌埠人最擔心的事情。
一所高校對當地的經濟發展促進作用非常大；有了年輕的大學生，城市纔有了活力與生機，城市也需要年輕的血液，如果安財向省會轉移，勢必會掏空蚌埠的，誰心裡舒服呢？
安財在合肥建高等研究院，錢誰出呢？結合安師大在肥西的境遇，基本還是要安財出的，就安財那一點經費，能力不夠；蚌埠市會出嗎？誰願意做冤大頭呢？所以這個事情，可能還有變數；誰出錢，可能會難倒各方的。
安師大鬧騰幾年的肥西校區；現在基本夭折了。根據小道消息說，主要是錢的問題。肥西校區的建設，是安師大自己墊資的，安師大現在折騰不起，退回了。安財會步其後塵嗎？規模不大，應該不會；如果再擴大，合肥不支持，基本也是夭折的命運。
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筆者觀點
安財全部搬來合肥，對學校最有利，這點是肯定的。幫助有多大呢？只能說高考錄取分數高一點，其它的沒有幫助，學校實力不夠。
發展理工科高校，是大趨勢。安財與安師大都是偏文的高校，這樣學校不管放在哪裡，都是都下坡路的，也基本沒有轉型的可能，主業做強都是萬幸了。合肥把這兩所高校挖來，實際價值就是大學生的消費，做大合肥教育產業。兩校的出走對蕪湖與蚌埠的影響非常大，畢竟兩市的體量有限。
合肥拉來地級市高校，目的就是做強省會。靠掏空地級市做大做強教育的做法能達到目的嗎？安師大與安財畢竟實力有限，搬來合肥對城市發展沒有多少幫助的；不如讓其在所在城市發展，生根發芽；大家好纔是真的好，一家獨大不得人心的。
河南省教育廳的毛傑廳長火了。教育廳發佈了一項強制性文件
河南省教育廳的毛傑廳長火了。教育廳發佈了一項強制性文件，規定中秋和國慶期間不能偷工減料，如果校長不能給老師和學生充足的假期，將被免職。即使是高三學生也不能例外。因此，各個學校紛紛發佈通知，不願意成爲第一個被免職的校長。但是，有一個校長不敢獨自行動，於是他們聯合起來商議對策。他們決定高三學生照常放假，但三天後必須返校參加校慶和校務培訓，這樣既滿足了上級要求，又有了自己的對策。然而，這些校長們並不瞭解教育廳長的想法。教育廳長毛傑是1968年出生的，他是清華大學的高材生，從教師一路晉升到教育廳長，經歷了校長、教務主任、副校長、副廳長等職位。他曾經擔任過校長，所以他很清楚對於高三學生來說時間是多麼重要。毛傑廳長認爲知識、學習和能力纔是評判標準，而不是升學率。很明顯，很多校長對教育的理解存在問題，教育廳長的決定必須放假是有道理的。爲什麼憑什麼一個個校長可以擅自縮短假期呢？秋後自有算賬之日！毛傑在擔任外國語學校校長時，課程更多，假期更少，但教學質量卻提高了。正是因爲她的升遷經歷，從鄭州教育局長到中州大學校長，再到省教育廳副廳長，最終成爲廳長。這說明一個人換了職位，思維也會跟着改變，這樣才能在官場上立足。
2018年金翼獎參選單位：揚帆領航
佛山市順德區揚帆領航教育投資發展有限公司（簡稱：揚帆領航教育），中國早教論壇會員單位，中國民辦教育協會會員單位，廣東省藝術教育促進協會佛山分會副會長單位，全國英語等級考試官方授權考點，通過構建充滿生機與和諧的教育生態體系，秉承“生態教育，卓越服務”的理念，全心、全意、全力打造中國幼兒教育的金質品牌，致力於打造一個幼兒園運營管理服務平臺。揚帆領航教育，立足於本土，堅持走國際化與本土化的幼兒培養路線，運用科學的環境規劃，構建幼兒教育生態自然環境，尊重幼兒自然成長規律，培養新一代具有領袖氣質，健康自信，尊重生命，具備國際化視野的兒童。
公司經過十多年錘鍊和積累，擁有一羣經驗豐富、有愛心、追求卓越服務的職業化師資教育團隊，旗下擁有數十所幼兒園的辦園規模，具有單園運營優勢、供應鏈整合優勢、品牌優勢、團隊優勢。
揚帆領航教育生態體系，在課程總監“臺灣幼教之父”林子盟教授的帶領下，把“自然心·教育愛”的幼兒園區角主題整合課程與生態教育進行融合，創設生態教育理念；在教學顧問美籍幼教專家王東異博士指導下，實現了“生態教育一日流程”標準化的課程，真正實現了公司“領航教育，引領國際”的發展定位。???
冻结俄罗斯美元，带头制裁俄罗斯，美国万万没想到会把自己玩进去
2017年，揚帆領航教育攜手現任國足助教兼領隊、前中國足球先生李鐵，落實“足球從娃娃抓起”理念，將足球培訓引進各直營幼兒園，全方面培養幼兒體智能，引領幼兒教育的發展。
揚帆領航教育旗下幼兒園每年均被評爲“先進幼兒園”稱號，辦學規模在廣東省乃至全國內名列前茅，揚帆領航教育在幼兒教育領域所做出的貢獻，得到了中國教育權威部門的高度認可，被評爲幼兒教育行業的翹楚。2015年12月，由中國互聯網新聞中心、中國網教育頻道在北京舉行的“中國好教育”評選活動中我公司被授予“綜合實力教育機構”。 2016年分別被騰訊網評爲“家長信賴兒童教育品牌”， 第八屆本站教育金翼獎評選爲“年度最具綜合實力教育集團”，企業創始人更是被本站教育金翼獎評選爲“2016年度教育突出貢獻人物”獎項。
領航人，不忘初心，爲愛而生，砥礪前行，爲幼兒教育事業的發展一直都在成長的路上！
孩子犯錯？父母如何積極地引導，“壞事變好事”？
犯錯是孩子成長的必經之路。如果孩子從不犯錯，或從不被允許犯錯，他們的精神心理狀態往往岌岌可危。
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可是，如果孩子犯錯後，父母沒有及時引導孩子承擔相應的責任，及時自我反省，孩子日後就很有可能釀成大錯。
所以，越是在孩子小的時候，父母越是要以積極的心態看待孩子的犯錯、允許孩子犯錯，並在事後學會科學應對。希望爲人父母者能夠提高認知，正確看待及應對孩子犯錯的事情。
第一，孩子犯錯不一定是壞事，不犯錯也不一定是好事。
人是社會化的動物，在完成社會化的過程中，孩子一定會犯錯，並在犯錯的時候承受一些不好的後果，孩子能從中吸取經驗與教訓，後續儘量規避犯相似的錯誤，其行爲能越來越符合社會規範。
而且，孩子犯錯之後，往往會留下深刻的印象。此時，父母如果採取了正確的應對方式，引導孩子進行自我反省、改變及提升，這些引導也會令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進步。
相反，有些孩子表現非常好、幾乎從不犯錯，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實並非好事。如果這部分孩子內心並不是真正的自信和理性，他們長大後往往會顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。
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再加上，人類社會之所以能夠進步，正是因爲下一代人敢於突破上一代人的認知，不斷創新、進步。若是孩子一味聽父母的話，侷限於父母的認知之下，他們將來步入社會後，也很難做出很大的成就。
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而且，孩子晚犯錯，不如早犯錯。當孩子年紀較小、還在父母身邊的時候，孩子犯錯時，一般引發的後果不會太嚴重，父母也能及時發現，採取積極引導，幫助孩子一起處理、面對，孩子能更早吸取經驗與教訓。
若孩子長大後，離開父母身邊了，此時孩子再犯錯的話，更有可能出現嚴重的後果，甚至涉及違法、犯罪，連父母一時也不知道該如何應對、引導。孩子就很有可能會形成較大的心理創傷，人生受到重大影響，甚至發生悲劇。
所以，在孩子幼兒、兒童、甚至是青少年時期，父母不要害怕孩子犯錯，而要抓住孩子犯錯的機會，幫助孩子樹立起積極的、正確的三觀，讓孩子真正長大成人。
第二，在父母的底線之上，父母要適當放手，讓孩子多犯錯。
我曾遇到這樣一位非常有智慧的父親。他的孩子有一天放學回家，生氣地跟他吐槽了學校發生的一件事，還說自己第二天打算怎麼應對。這位父親聽完之後，預判孩子的應對方式並不正確，後續很可能會犯錯。
大部分父母往往會趕緊指出孩子的錯誤，告訴孩子應該怎麼應對，避免孩子吃苦頭。但這位父親卻沒有這樣做，他讓孩子先按自己的想法去做。
後來，孩子果真犯錯了，父親告訴他，“我早就知道你會犯錯的”。孩子非常生氣，“既然你都知道了，爲什麼不及時阻止我？”
父親沒跟孩子急，繼續平和地告訴孩子，他之所以放手讓孩子去嘗試，是因爲他知道這個錯誤導致的後果在他能夠承受的範圍之內。如果當時孩子還沒去處理，他就出手阻止，那孩子往往就失去了一次寶貴的提升機會。再說了，當時孩子在氣頭上，即使他說了指正意見，孩子也未必能聽進去，雙方可能會鬧得不愉快。
而現在孩子自己真正犯錯了、吃到苦頭了，他再介入，跟孩子一起復盤，分析犯錯的原因、下次該如何應對，孩子不但能真正聽進去，印象還特別深刻。孩子恍然大悟，明白了父親的用心良苦。
這位父親的應對方式非常值得家長們借鑑，當孩子還在父母身邊的時候，當孩子面臨一些不太重大、原則性的選擇時，父母要學會放手，讓孩子多按自己的想法進行嘗試。
如果試對了，孩子很高興，他們更容易記住自己的正確選擇，知道在什麼情況下該做什麼；
如果試錯了，孩子鬱悶、受挫，父母再對孩子共情、傾聽，積極引導他們及時自我反省，他們能深刻地記住教訓，長大後就不至於犯一些致命的、嚴重的錯誤。
第三，孩子如果多次犯錯，或者超出了父母的底線，父母應不縱容、不包庇、教育孩子爲自己的行爲負責任，並要引導孩子真正地自我反省、改變及提升。
允許孩子試錯，不代表孩子犯錯後父母置之不理，甚至過分維護孩子，替孩子“擦屁股”。如果孩子的犯錯對別人造成了不良影響和傷害，父母不但要嚴肅對孩子進行批評與教育，還要引導孩子勇敢面對，承擔起相關的責任。
而且，父母引導孩子進行的自我反省不應流於表面。比如很多家長會讓孩子罰站、面壁思過，餓着肚子，想清楚了才能吃飯。
孩子們很快就能學會察言觀色，爲了少受點罰，他們會故意說父母想聽的話，“爸媽，我錯了，我以後再也不會這樣了！”、“我下次再也不會惹爸媽不開心了”“你們都是爲了我好，我不應該做錯事讓你們生氣”……
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但是，孩子很可能根本不知道自己真正錯在哪裡，還可能演變爲“撒謊成性”，每次犯錯後就習慣性地編一些好聽的話迎合父母，但從未作出真正的改變。希望父母要儘量避免這種“管教方式”。
希望父母要先以身作則，學會真正的自我反省，然後通過言傳身教，孩子犯錯後，父母與孩子深入溝通，一起總結不足之處，併爲孩子提供具體改變、提升的方式，孩子能更好地具備自我反省的能力與智慧。
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當然，最後我還想提醒父母們要與時俱進。因爲有時父母認爲孩子錯了，但孩子並不一定真的錯了，而是孩子所做的事超出了父母的認知邊界。有些事情在父母的傳統教育觀念中是“錯”的，但放在現在這個時代背景下，未必是。對於這一點，希望父母先理解孩子的出發點，同時意識到時代的鉅變，理性客觀地看待。